第二章
轉(zhuǎn)眼已是新年，立春過后天氣漸漸暖和起來，河畔的柳條開始抽苗苗了，搭伴兒的燕子也出來晃了兩晃，堰塘里的水青湛湛的，鴨子在上面浪啊浪浪出一個一個的圈兒。
1988年就這樣過去了，曹林秀看著前面長了青苔的石頭，那里再也不會有大冷天給自己洗被褥的嫂子的身影了。
自從嫂子走了過后，洗衣服的活自然落到她這個已經(jīng)年滿15歲的曹家二妹手里，她想到以前嫂子在的時候她都會蹲在旁邊和嫂子說說話，幫幫忙，嫂子還偷偷和她抱怨過哥哥是個沒出息的懶漢，她覺得嫂子說得不對，哥哥什么都聽嫂子的，嫂子說什么他都做，她從來沒覺得哥哥懶。
“二妹，回來吃飯了。”
“回來了?！迸浩鹕頁瘟艘粋€懶腰，收了衣盆兒慢吞吞往家走。
“媽！你不是說新年不給扯新衣服嗎？咋小二妹有？”進門就看到哥哥抱著的小二妹穿著花色的新棉襖，曹林秀一跺腳，把手里的盆兒往地上一扔就跑過來又扯又摸。
“看看你！看看你沒得出息的傻包兒女兒！侄女兒的皮都要扯。都有都有，在這兒?！?/p>
孫老婆子早就拿出了那件紅色的棉襖，和小二妹的一個款，只不過大許多。
曹林秀搶過新衣沖老媽傻笑了一笑這才吃飯去了。
要說這小二妹，那可真是來跟她爭寵的，以前家里只有她這個小女兒，老媽什么都想著她，現(xiàn)在有了小二妹，老媽什么都想著小二妹。
老母雞幾天才下一個黃殼蛋都要沖溫米湯蒸給小二妹吃，明明那雞蛋煎了吃才是最有滋味的，要是撒點蔥花或者韭菜，灶膛里加把大火，鍋鏟一翻，滋溜兩下，煎得焦酥酥、油滋滋的那才叫一個香。想著想著曹林秀狠吸了一口碗里的稀飯，一抬眼發(fā)現(xiàn)小二妹黑黑的眼睛正滴溜溜看著自己，曹林秀一努嘴把剛吸進去的紅薯吐了出來，一筷子夾起送到小二妹嘴邊，眼看小二妹砸吧砸吧就吃了進去，曹二妹把筷子往桌上一啪高高興興地下桌了。
上面大學堂已經(jīng)放了好些時間的假，曹林秀不知道什么時候開學只好每天來看，每天都沒人。今天也一樣。曹林秀撇撇嘴背了背簍正準備回家，突然身后一個聲音喊道：“小妹妹！等等！”
是教書先生的聲音？
曹林秀轉(zhuǎn)身一看，真是教書先生。意外之中連忙鞠躬問好“教書先生你好！”曹林秀難得害羞，動作畢恭畢敬，恁是把背簍里的草都倒了出來。
龔成福第一眼就認出了這個女娃娃，她就是那個天天來偷聽講課，還把他們鎖學堂里的那個調(diào)皮娃娃。只是他沒想到她不是自己想象的小女娃娃，女娃娃已經(jīng)有他那么高，雙眼一如往?？吹降那宄和该?，臉紅撲撲的，站在那里恭恭敬敬地跟自己問好，比他的學生還真誠。
“小妹妹割兔草嗎？”
“是?！辈芰中阈睦锸怯幸恍┚o張的，眼前站的可是那個什么都會、什么都知的先生?。?/p>
“天天都來這邊割嗎？”
“是?！辈芰中阈闹幸惶?，眉頭一皺，是不是偷聽被他發(fā)現(xiàn)了？那他是不是要怪自己了？
“那有沒有聽到學堂里的講學？”
果然嘛！曹林秀就知道他是要興師問罪的，算了管他的，大不了給家里知道了挨個罵，挨打我還不會跑？
“聽到了呀！”曹林秀心知被發(fā)現(xiàn)了，索性做出一副無所謂的樣子。
“那你覺得學習有用沒有用？”
龔成福的學生一個二個都調(diào)皮，認真搞學習的沒兩個，像曹林秀這樣求知若渴的人簡直沒有，想到他就氣憤。
一開始他并不知道有人偷聽課，后來有次女娃娃摔了還是怎么的他才知道外面有人，剛想出去看看誰知古靈精怪的丫頭把他們都鎖在學堂里了，真是又機靈又搞笑。直到夜幕降臨了才請放?；丶衣愤^學堂的老婆子幫忙開了門，那時他才發(fā)現(xiàn)學堂窗臺上寫滿了密密麻麻的文字和算術(shù)，模模糊糊的應該是被反復擦了又反復寫過多次，龔成福心里說不出的感動，那時他就對這個女娃娃充滿了好奇。他知道她還會再來，果不其然，第二天她又來了，而且不止第二天，這以后的每一天龔成福講學都有注意窗縫，果然她每天都來趴窗戶聽課。只不過每次下課之前她都逃得飛快，龔成福從沒有看見過她，除了那雙炯炯有神的眼睛。
“有用的啊?！辈芰中隳弥牭队幸幌聸]一下的甩著，心里嘀咕我都學會寫自己的名字了怎么會沒用呢。
“有用為什么不進學堂學習？”
看嘛看嘛，就知道是要興師問罪。
“老媽不讓啊。”
“你爸媽叫啥？我來跟他們講。”難得的一個好學生，龔成福想好好培育下去。
“沒得用！沒有錢！”曹林秀已經(jīng)開始不耐煩。
“我可以……”
還不等龔成福說完，曹林秀突然轉(zhuǎn)身撒腿就跑了。
曹林秀想的是我才不和你多扯呢，幾下就被你個老先生套出我媽老漢兒的名字還不去告我？說我天天割兔草都是跑學堂耍去了。哼！那我還不遭打？
人都說孔子弟子三千，賢人七十二，龔成福想自己大半生致力于農(nóng)村教育，弟子雖沒有三千，但三百是有了，就因?qū)W識成才的還真沒有，大多學生讀兩年認得字就不讀了，能讀的也就讀完初中家里沒閑錢也不讀了，上高中的就那幾個卻也都沒有完成學業(yè)……在農(nóng)村，治學難，教學更難。不論是孩子本身，還是家長，都不理解教育，大多數(shù)人認為教育就是用來掃掃盲，認得幾個字就可以了，沒有多少人想過村子外面的世界，也沒有幾個人聽他教育興國的理論，那都是不切實際的。就連自己的兒子，也是在自己的逼迫下讀到了初中，整天打魚摸蝦不務(wù)正業(yè)。
龔成福靠著田埂坐了下來，手無意識摸向頭頂輕抓了抓，那里只寥寥幾根頭發(fā)。
“空了空了……”
原說這次政府把學堂規(guī)劃到七里樓自己雖不好走，但買個自行車去上課還是可以的，但龔成福放棄了，二十幾年都沒有達成所愿，他這把身子骨也沒有激情了。本想著后半生只有與書為寄托，再無半點價值，就出現(xiàn)了這么個孩子，這孩子對學習的熱情和堅持超過自己教過的任何一個學生，他想著，這是老天給我最后的希望了嗎？
夕陽已經(jīng)落下，初春的傍晚，這農(nóng)村冷清得嚇人。龔成福撐著地慢索索地站起來，好半天直起腰，悉索索回家去了。
