? ? 由于種種原因，未能去影院觀賞這部電影，所幸并未因此錯(cuò)過(guò)這部發(fā)人深省的佳作。
? 其實(shí)，這部電影剛開(kāi)始或許令人大失所望，它敘述平平，劇情并非一波三折，題材更多的是源于日常生活，換言之，也就是將故事女主人公李玩的成長(zhǎng)歷程淋漓盡致地展現(xiàn)在觀眾眼前，在影片結(jié)尾，我看到李玩認(rèn)出了自己曾經(jīng)的愛(ài)犬愛(ài)因斯坦，卻選擇放手，不禁渾身顫栗，是啊，當(dāng)無(wú)力保護(hù)自己想保護(hù)的事物時(shí)，不擁有才是最好的選擇。李玩并非家境貧寒，相反在爺爺奶奶的照料下，反倒多了幾分跋扈，就是這樣一個(gè)平凡的女孩子，成了眾多青少年的真實(shí)投影。成長(zhǎng)往往是悄無(wú)聲息的，驚天動(dòng)地的大哭大鬧只是不成熟的孩童表達(dá)個(gè)人情緒的方式，李玩的轉(zhuǎn)變可謂是活生生地把中國(guó)教育的丑陋揭露出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，之所以忍著回家數(shù)日依舊頭暈乏力的不適，強(qiáng)寫此文，實(shí)在是太多太多感傷一觸即發(fā)。眼下父母與孩子分節(jié)過(guò)于嚴(yán)重，處在一言便不合的尷尬處境。太多家長(zhǎng)只會(huì)言傳，從不身教。正如昨日去學(xué)校接初三的弟弟，無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)在一旁議論孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，有一位女士義正言辭地說(shuō):“你別說(shuō)現(xiàn)在的孩子玩手機(jī)啊，就是大人，也是每天玩?zhèn)€不停。”此言甚是得理，我相信諸多家長(zhǎng)并無(wú)異議，但有多少家長(zhǎng)正視自己的問(wèn)題，有所改正？說(shuō)到底，絕大多數(shù)依舊是自持著成年人的身份打著不用學(xué)習(xí)無(wú)需用眼的幌子教育孩子。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的教育太過(guò)于空洞，讓孩子如何服氣，孔老夫子曾言:“己所不欲，勿施于人?！蔽也⒉幌嘈艜阒視?huì)培養(yǎng)出惡劣俗氣之人，家庭環(huán)境可以說(shuō)是滋養(yǎng)心性的濫觴，家長(zhǎng)最大的失誤便是慣于站在高一等的地位頤指氣使，把所有責(zé)任推給孩子，一邊埋怨孩子不爭(zhēng)氣，一邊艷羨著別人家的尖子生，卻從不反思自己是否盡職盡責(zé)，更為可笑的是，盡職盡責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)也被無(wú)限壓縮，僅僅是提供物質(zhì)生活上的豐腴，即可大言不慚的說(shuō)自己早已仁至義盡。
? ? 有時(shí)候，中國(guó)孩子并不是在成長(zhǎng)中感受到美好與快樂(lè)，反倒是越來(lái)越壓抑。正如魯迅先生所言:“悲劇，就是將美好的東西毀滅給人看?！?李玩也是中國(guó)式教育所釀成的悲劇之一。她的成長(zhǎng)之路并非一帆風(fēng)順，遭遇父母離異，父親二婚，甚至在眾人隱瞞下，生下了小弟弟。這份缺失的愛(ài)，讓李玩爸爸對(duì)女兒寄予殷切的希望，只為她的成績(jī)而大喜大悲，爺爺奶奶更是百般寵愛(ài)縱容，這才為李玩的任性跋扈埋下了深根。將扶養(yǎng)孩子的責(zé)任托付給老人，直到發(fā)現(xiàn)孩子身上有各種壞毛病，又把一切歸咎于老人。這樣俗套的慣例已經(jīng)成了中國(guó)式父母慣用的伎倆。記得前不久新聞報(bào)道了一個(gè)十三歲殺母的冷血?dú)⑹郑褪潜粻敔斈棠虘T養(yǎng)，直到在外打工的母親歸來(lái)，面對(duì)兒子種種不良行為，忍不住要指責(zé)，然而冰凍三尺非一日之寒，長(zhǎng)期積累的壞習(xí)慣哪能輕易得到根治，母親迫切的想改變孩子，這并沒(méi)有錯(cuò)，只是操之過(guò)急，或者說(shuō)，一開(kāi)始就沒(méi)有參與孩子的成長(zhǎng)，再想中途涉足，自然會(huì)遭到排斥。在我身邊，也常常聽(tīng)見(jiàn)諸如此類對(duì)話:“他這個(gè)樣子，還不是你慣的。”“你說(shuō)我慣的，你又管過(guò)他嗎?！?當(dāng)代家長(zhǎng)常常以事不關(guān)己高高掛起的做法強(qiáng)有力地撇開(kāi)責(zé)任，以為沒(méi)有管教孩子，自己就可以置身事外，爭(zhēng)當(dāng)評(píng)賞家，不追求過(guò)程，只求最后的成果。悲哀的是世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有因有果，想不勞而獲，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，當(dāng)然，并非所有孩子都有覺(jué)悟，不用循序誘導(dǎo)，自會(huì)步入正軌。家鄉(xiāng)的引導(dǎo)作用于大多數(shù)心智不成熟的孩子而言，還是能起到舉重若輕的作用。
? ? 然而教育并不是過(guò)家家，不是走過(guò)場(chǎng)，參與了就萬(wàn)事大吉，重要的是經(jīng)營(yíng)與交流。缺乏交流，也是矛盾激發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)。中國(guó)父母在和孩子相處遇到瓶頸時(shí)，首先不是想著如何交流溝通，而是如何用謊言欺騙和彌補(bǔ)。如影片中一家人為了不讓李玩生氣隱瞞小弟弟的存在，愛(ài)因斯坦走失了，就用另外一只相像的狗替代，為了讓李玩參加小弟弟的生日會(huì)，騙她去看電影……家長(zhǎng)把孩子想得過(guò)于簡(jiǎn)單天真，每次欲蓋彌彰，只會(huì)給孩子帶來(lái)更大的傷害與痛苦。畢竟，生活在謊言中的人何來(lái)一顆干凈明澈的心呢。有些事情或許會(huì)難以接受，學(xué)會(huì)承擔(dān)學(xué)會(huì)面對(duì)，也是人生的必修課，與其編織謊言，倒不如坦誠(chéng)相待。
? ? 電影中還有一個(gè)畫面讓我歷歷在目，為了宣泄情緒在外飲酒的李玩被她爸爸打了一巴掌，滿目猙獰的爸爸質(zhì)問(wèn)她:“誰(shuí)讓你喝酒的？”李玩毫不屈服地反嘴:“你不是還讓我敬酒了嗎？”成人世界的人情世故，少不了應(yīng)酬，酒場(chǎng)上觥籌交錯(cuò)，便是情深義重，在這樣的場(chǎng)合，家長(zhǎng)往往擯棄原則，為了盡自己的情誼，為了撐自己的臉面，不惜讓孩子成為酒場(chǎng)上的調(diào)和劑。我一向痛恨這樣虛偽的社會(huì)交際，厭惡酒桌上的粗俗交談，一群低俗之人借著酒肉之情大放闕詞，為了個(gè)人利益，如同跳梁小丑一般左右逢源，耀眼的大燈直刺眼球，卻無(wú)法照亮人心。大腹便便、故作清高的人裹著一副虛假皮囊，自認(rèn)為受人敬仰，其實(shí)只是他人談笑之資，倒不如三兩好友促膝長(zhǎng)談，把酒言歡。想來(lái)，酒曾是寄人情懷，聊慰人心之物，竟也被世風(fēng)日下的社會(huì)玷污，可悲可嘆！
? ? ? 朱光潛先生曾在書中說(shuō):“人心之壞，在于未能免俗。”不知為何，如今大多數(shù)家長(zhǎng)反復(fù)地灌輸著社會(huì)很黑暗、很現(xiàn)實(shí)的觀念，同時(shí)又希望孩子能無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，試問(wèn)魚和熊掌如何兼得？一個(gè)人的內(nèi)心能夠強(qiáng)大到容納得了污穢，又能朝向光明嗎？我記得之前受朋友相邀，卻被某人冷眼相拒，理由是為什么非得吃人家一頓飯，欠人家一個(gè)人情。當(dāng)時(shí)覺(jué)得百般委屈，朋友本是秉著好意，何曾想過(guò)要我還人情。明明是使彼此愉快的一件事，竟變得如此復(fù)雜可怖，仿佛吃一頓飯，就已經(jīng)欠下了幾百萬(wàn)的債務(wù)。此后，每逢飯局，我更心生厭惡，目睹著大人們輾轉(zhuǎn)反側(cè)于各種飯局，想法設(shè)法還人情。自己儼然也成為了看客。除此之外，家長(zhǎng)自以為在人情世故中做得百密不疏，又以教育家的姿態(tài)教誨我們?cè)陲埦忠f(shuō)客套話，要學(xué)會(huì)聊天，對(duì)不喜歡的人或物學(xué)會(huì)收斂情緒，在外人面前要裝得彬彬有禮等等，這種種繁文縟節(jié)像一個(gè)套子，把我們的快樂(lè)緊緊套住，于是，我們終于遂家長(zhǎng)愿，變得成熟世故，越來(lái)越不聽(tīng)從內(nèi)心所愿，學(xué)會(huì)偽裝，學(xué)會(huì)假笑，學(xué)會(huì)迎合。我們的成長(zhǎng)仿佛不是為了自己而成長(zhǎng)，而是為了達(dá)到家長(zhǎng)的期望，成為言聽(tīng)必從的好孩子。電影主人公李玩就是這樣一次次被磨平了棱角，終于屈服順從，她接受了叔叔好心夾給她的狗肉，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一改之前的脾性……說(shuō)到這，不得不提及另一件令我痛心疾首的事情，同樣與一只狗有關(guān)。記得在我七八歲那年，外婆家養(yǎng)了一只花色相雜的狗，性格溫馴，很快就成為我和表哥的愛(ài)寵。十年時(shí)光悠悠而去，人大了，狗也大了。本以為它會(huì)在外婆家“壽終正寢”，事與愿違，某日這條碩壯的狗突然消失，只剩下狗鏈和幾撮毛單調(diào)地丟棄在地上，我心頭一顫，預(yù)感大事不妙，果不其然，狗被賣給了狗肉場(chǎng)，僅僅是因?yàn)樗裘?，不易清理又?dǎo)致人皮膚瘙癢。說(shuō)實(shí)話，那一陣子我的心始終空落落的，時(shí)不時(shí)想起和狗相處的場(chǎng)景，真切地感受到每一個(gè)細(xì)胞都在身體流動(dòng)，寒意布滿全身。如今回想起來(lái)，我更慶幸沒(méi)有讓我直面這種痛苦，數(shù)日后，傷口終會(huì)愈合，我終會(huì)淡忘，會(huì)強(qiáng)忍著情緒，假裝著并無(wú)此事，然后繼續(xù)扮演懂事的角色，對(duì)大人這種做法給予理解。但相比起李玩，我寧愿自己曾經(jīng)也掙扎過(guò)，大哭大鬧過(guò)，至少也是勇敢了一次。就像李玩對(duì)家里人說(shuō):“你們要是盡力去找愛(ài)因斯坦了，找不回來(lái)，我又不會(huì)怪你們?！甭?tīng)到這，屋子里都沉默了，我也沉默了。
? ? 我多希望自己看不懂這部電影，觀后大力吐槽一番便快速忘卻?？墒俏揖谷粫?huì)如此感同身受，止不住的眼淚滂沱而下，內(nèi)心的創(chuàng)傷被無(wú)情撕扯開(kāi)，血肉模糊。人啊，真是矛盾體。在藝術(shù)作品中陷入太深，就像掉進(jìn)無(wú)底深淵，一片黑暗，滿目荒蕪。那些不關(guān)痛癢的悲傷就在拉伸延長(zhǎng)，永不停息。
? ? ? 雜志中有這樣一句話:“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！?想必諸多孩子都害怕聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“你們現(xiàn)在還不幸福嗎 生活條件這么好 只要認(rèn)真讀書就好了?！泵棵恐链?，竟無(wú)力反駁。我想，我要是生活在不發(fā)達(dá)的年代，飽衣足食即可。偏偏是過(guò)著愜意的生活，只允許安身立命、循規(guī)蹈矩。我的確感恩擁有著的一切，同時(shí)遺憾失去的自我。記得高三收尾時(shí)高爹曾經(jīng)感嘆過(guò):“你們?cè)趺炊歼@么現(xiàn)實(shí)了?！辈⒉皇俏覀儸F(xiàn)實(shí)，是潛在的壓力逼迫著我們向前，這也是為什么高考成績(jī)不理想的同學(xué)不愿坦坦蕩蕩的說(shuō)出自己的錄取學(xué)校，他認(rèn)為這樣的結(jié)果會(huì)落后于人，無(wú)形中產(chǎn)生焦慮，卻沒(méi)有珍視自己的努力成果，看到人生的無(wú)限可能。有時(shí)，我是真的喜歡這個(gè)功利的社會(huì)，只要有錢，就可以擺脫無(wú)所謂的交際；有時(shí)，我又很痛恨這個(gè)功利的社會(huì)，它讓我們成為最不想看到的自己，一昧比較和盤算得失，時(shí)時(shí)處在對(duì)未來(lái)的恐懼和害怕之中。兒時(shí)極易滿足，一顆糖果就足以歡欣雀躍，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)要一直快樂(lè)是莫大的奢侈。這或許就是成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)，擁有了更多的見(jiàn)識(shí)，失去了更多的快樂(lè)。
? ? 換個(gè)角度思考，我明白家鄉(xiāng)的用心良苦，無(wú)非是想讓孩子在成長(zhǎng)中少一些坎坷，少走一些彎路，盡早地融入社會(huì)。但是，這些說(shuō)到耳朵起繭的大道理如若真有奇效，大概成功人士會(huì)成堆出現(xiàn)吧。在《談美》一書中，作者就提出了別出心裁的高見(jiàn)，他不建議青年人對(duì)老者的經(jīng)驗(yàn)全盤吸收，畢竟人生百態(tài)，生活是要真實(shí)地活過(guò)，而不是聽(tīng)過(guò)看過(guò)。同理，家長(zhǎng)自認(rèn)為無(wú)可置否的真題又能肯定不會(huì)隨著時(shí)間地點(diǎn)條件的轉(zhuǎn)移有所變遷嗎？正如穿搭而言，往昔衣服注重實(shí)用，款式單一，而如今衣服風(fēng)格迥異，類型多樣。以家長(zhǎng)固有的審美去苛責(zé)孩子，這種做法無(wú)疑是鼓瑟膠柱。時(shí)代更迭，處在一隅、安于現(xiàn)狀的家長(zhǎng)眼界狹窄，只會(huì)嘆息生不逢時(shí)，卻從不想改變，還為自己逢場(chǎng)作戲換來(lái)的交際圈洋洋得意，他們何嘗不是人生的迷失者呢。我理想的人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論何時(shí)，都不能停止學(xué)習(xí)的步伐。美國(guó)的摩西奶奶九十多歲依舊不綴畫筆，潛心作畫；魯迅先生在彌留之際依舊拿起筆做武器；眾多事例都說(shuō)明，最可怕的事情不是跟不上時(shí)代，而是自己早就放棄了自己，選擇了任務(wù)式的人生。在與自己的家長(zhǎng)或是接觸過(guò)其他家長(zhǎng)后，我深深感覺(jué)到刺痛感，她們的愛(ài)太沉重，沉重得讓她們失去了自己的生活，養(yǎng)兒育女竟成為了高高在上的事業(yè)，孩子長(zhǎng)大成人可謂是功德圓滿。這也許是曾經(jīng)匱乏的年代留下來(lái)的弊病，我無(wú)權(quán)干涉每個(gè)人的人生選擇，只是提出自己的拙見(jiàn)，表明自己的心志。
? ? ? ? 感性之人，往往難以自控。我向來(lái)厭惡被強(qiáng)迫做所厭惡的事。知悉自己喜歡清凈，偏要在熱鬧場(chǎng)合故作老練;不喜歡說(shuō)漂亮話，偏要昧著良心取悅他人;此后接觸了更多的人，在火車站車站來(lái)來(lái)回回歷閱人事后，發(fā)現(xiàn)成熟睿智的人大多不是口若懸河，而是謹(jǐn)言慎行，少說(shuō)多做。正如我表哥，他的的確確真是不善于表達(dá)的男孩子，說(shuō)話也是細(xì)聲細(xì)氣，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，卻被家人視為不諳世事，可我甚是欽佩他，始終堅(jiān)定內(nèi)心的想法，我行我素，活得透徹開(kāi)朗。和他交談，我明白未說(shuō)出口并不代表一無(wú)所知，只是心知肚明，轉(zhuǎn)化成言語(yǔ)，難免言必有失。我并不認(rèn)為每個(gè)人都要活得像一個(gè)模板，如果在成長(zhǎng)中，保持個(gè)性，不忘初心，這也是極大的幸福。
? ? 可我還是成為了另一個(gè)李玩。從活潑無(wú)慮、無(wú)所顧忌的小女孩到生性懦弱、逆來(lái)順從的成年人。心存灑脫，終成妄想。家庭環(huán)境固定成型，也就無(wú)力改變。就是在一個(gè)地方跌倒，還會(huì)繼續(xù)重復(fù)這條路。和友人談笑時(shí)，總會(huì)聊到自己所羨慕的人或事，我從一至終反復(fù)重申我極其羨慕活得灑脫之人，就算是生活受挫，只要痛痛快快大醉一回，煩惱便煙消云散，不用顧忌酒有多大危害，喝醉酒姿態(tài)有多丑陋。本是生著一顆放蕩不羈的心，卻宛如林妹妹心思細(xì)膩，愁緒萬(wàn)千。想要豁達(dá)，也只待日后慢慢轉(zhuǎn)變了。往事不可追，未來(lái)仍可期，我只需要明確自己的一生，他人終究是過(guò)客，無(wú)需因他人而改變，無(wú)需背負(fù)太多壓力，無(wú)論造化如何，無(wú)怨無(wú)悔亦無(wú)嗔無(wú)喜。
? ? 高中有一個(gè)男生在我的書《挪威的森林》中給我留言:“我們不是為了成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，而是因?yàn)槌砷L(zhǎng)而堅(jiān)強(qiáng)。我們都在成長(zhǎng)中失去了某種東西，需要掉頭去撿回來(lái)。”當(dāng)時(shí)，由衷的感嘆他確實(shí)深知我心，同是缺失者，為了快速成熟，丟失了一份純真。
? ? 話說(shuō)回來(lái)，并不是說(shuō)孩子的成功與否全取決于父母的教育，朱光潛先生也說(shuō):“人一半是由外力造成的，一半是由自己造成的?！苯逃€是雙向的，如何保持平衡，以達(dá)到最佳效果，還需要兩代人不斷磨合。
? 我當(dāng)下僅僅是處在受教育者的身份來(lái)抒發(fā)己見(jiàn)，或許有些方面言辭偏激，頗有不當(dāng)，然字字句句，真心實(shí)意，皆有所考，并非無(wú)稽之談。中國(guó)式教育也是目前急需要面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題，它像一個(gè)巨瘤，給整個(gè)社會(huì)都來(lái)疼痛，我們每個(gè)人都是醫(yī)生，不僅醫(yī)治社會(huì)，更應(yīng)該根治自己。
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