四．從東方來到西方，從童年走向青春
小蘑菇在多倫多度過了她11歲的生日，告別傳統(tǒng)文化的童年，她將在西方開啟青春歲月。
剛來到多倫多時，她對學(xué)校還是比較抵怵，我沒寫錯，是“怵”。一提上學(xué)，她就怕。說實話，剛來時，她幾乎天天哭，從一個所有人都認(rèn)識的地方突然到了一個誰也不認(rèn)識的陌生環(huán)境，雖然父母都在身邊，她的失落和不快是不言而喻的。得趕緊讓她去學(xué)校，交了朋友就好了！抵達(dá)10天后，5月初我們?nèi)チ穗x家步行五分鐘的學(xué)校，滿面紅光的校長親切地接待了我們，并向我們宣布喜訊：“你們來的太是時候了！再過四十多天我們就畢業(yè)了?！?/p>
第一天蘑菇下課回來在門口就聽到了她的說笑聲，我懸著的心總算放下了。她開心地說：有個金發(fā)碧眼的女同學(xué)一見她就說：“我想做你最好的朋友！”
第一天就交上朋友了！可是我?guī)缀鯖]教過蘑菇英文口語，她怎么和人溝通呢？“簡單的意思能懂，就是說起來不行。”就在我以為第一關(guān)已過時，第二天回家的蘑菇就蔫了。原來因為她不能說出更多的話，昨天剛交的那個“最好的朋友”就找別人玩去了。
1.語言關(guān)——母語自信是助力
我堅持孩子必須和我們有著同樣的母語。放棄這個權(quán)力意味著放棄父母的一半權(quán)力。母語學(xué)好了，可能就掌握了一定的語言學(xué)習(xí)方法，還會給你一種在學(xué)習(xí)語言上的自信。
來到異國他鄉(xiāng)，第一個要過的就是語言關(guān)，小蘑菇當(dāng)然不可能逃避。雖然一開始是會比較難受，但我還是堅信我沒有在國內(nèi)花功夫給她補英語是正確的。語言一定是環(huán)境的產(chǎn)物，在中國就該抓緊這個環(huán)境和時間讓她一門心思地學(xué)好中文。到了講英語的環(huán)境，小孩子學(xué)說話必定是很快的。
以前華人父母怕影響了孩子的英文水平，勉為其難地在家還要和孩子說英文。我在中國還親眼見過華人媽媽和嬰兒說英文。可惜大多數(shù)這樣的父母，自己的英文水平不久就被孩子超越，你能想象用小學(xué)生的語言表達(dá)去教導(dǎo)有著大學(xué)語言水平的？這些華人父母和說一口英語漸漸長大的孩子的溝通可見一斑。然后更多的溝通方式是父母說中文，孩子說英文，彼此懂個大概意思，但是深度思想交流就被語言阻隔了。所以，我堅持孩子必須和我們有著同樣的母語，這個是父母不需征求意見就可以決定的，于我而言，放棄這個權(quán)力意味著放棄父母的一半權(quán)力。我雖然已經(jīng)入加拿大籍，還是選擇從加拿大回到中國生孩子，讓孩子在中國度過童年，與有條件一般選擇去北美生孩子的華人逆向而行。
華人父母還有個普遍心理，就是擔(dān)心孩子說英文有口音，他們似乎覺得這是一種類似于劣等品質(zhì)一樣嚴(yán)重的問題，甚至有的父母會帶著自豪地說起自己的孩子說中文的口音像老外。這種擔(dān)憂自然會影響到自己的孩子，他們可能會收到一種錯誤的訊息——可別讓人知道我是華人！伴隨的心理暗示是對于自己的原生文化身份的不自信甚至自卑。
來加拿大前我就對小蘑菇說：“語言就是溝通工具，你和人講英語是因為對方不會講中文。你完全不必為自己的英語講的不好而不安，對方更不該為此而取笑你?！惫辉谧畛醯碾A段，面對有些“搗蛋鬼”的挑戰(zhàn)，諸如“You don’t even speak English well（你根本講不好英文）”，蘑菇采用了我教她的方法，回敬道：“我至少還能講一些英文，而你卻完全不懂中文！”這種文化自信讓她敢于說不完美的英語，也促使了她在語言上的飛快進(jìn)步。
不過我還是沒想到小蘑菇這么快就過了語言關(guān)。一般新移民到了這兒，都要學(xué)ESL（英語不是母語的移民上的英語補習(xí)班），小孩差不多要半年左右，有的成人幾年都還在學(xué)，可小蘑菇只上了一個多月的ESL就通過了，接下來所有的課都和同學(xué)一起上了。
不到一年，她還在學(xué)校當(dāng)起了播音員。當(dāng)她隨口說出中文時，不熟悉的人會問：“中文是你學(xué)的外語嗎？”（她被以為是出生在加拿大的）蘑菇回答：“中文是我的母語”。
蘑菇很快就在家說起這里人們對于亞洲人的固化印象，她對于這種文化現(xiàn)象的知覺力特別強(qiáng)?！安贿^套在我身上完全不適用”她笑著說。是的，蘑菇的數(shù)學(xué)成績是低于學(xué)校平均值，反而她這個英文學(xué)了一年的亞裔的英文成績讀寫都高于學(xué)校的平均值。蘑菇的在多倫多初中的第一份成績單（report card）,比成績更重要的“學(xué)習(xí)技能和工作習(xí)慣”的考核指標(biāo)有“責(zé)任心，組織能力，獨立工作能力，團(tuán)隊協(xié)作能力，主動性和進(jìn)取心，自我管束”，蘑菇全部得到了最高評級E-優(yōu)秀。說明她完全融入這個學(xué)習(xí)環(huán)境了，沒有任何補課和課外學(xué)習(xí)班，就是水到渠成。
蘑菇英語神速的進(jìn)步雖然是個案，但是仔細(xì)分析還是有些規(guī)律和方法可以總結(jié)推廣。首先所有的語言是有一定的共性的，母語學(xué)好了，可能就掌握了一定的語言的學(xué)習(xí)方法，還會給你一種在學(xué)習(xí)語言上的自信。其次，除了我之前給她讀的那些英文讀本的作用，她來到加拿大后，就迷上了看英劇美劇，這個不但讓她的英語飛速提高，也順帶熟悉了英美的當(dāng)代文化，而對流行音樂的著迷又讓她跟上了流行文化的步伐。這個和我當(dāng)初讓她看小說是異曲同工的，功夫在詩外，文化的獲取更不是在補習(xí)班能得到的。
當(dāng)然，對于最初階段的小蘑菇而言，過語言關(guān)最大的意義是能交上朋友了。周圍有幾個要好同學(xué)一起在課間說話玩鬧，一起吃飯逛街，這種被接納的感覺讓她也在心里接納這個地方了，有熟人朋友的地方就不再陌生了。
2.北美教育
同學(xué)之誼
關(guān)注孩子交往的朋友的價值觀特別重要，還要不時確定自己的孩子是否能辨析是非，這決定了她會從朋友那兒學(xué)到好的一面，杜絕壞的影響。
游學(xué)生涯使得童年的小蘑菇交的朋友跨度從2歲到80歲，沒有像大多數(shù)孩子那樣有相處時間長久的同學(xué)。所以，她進(jìn)入加拿大的模式是以開啟同窗之誼為起點的。
瑪麗娜是蘑菇轉(zhuǎn)學(xué)到這個班第一天就主動和她做朋友的，所以蘑菇特別珍惜那份情誼。從此我們經(jīng)常聽到蘑菇一回家就報告瑪麗娜的各種奇聞逸事。
瑪麗娜屬于那種上海人謂之“十三點兮兮“的女孩子，經(jīng)常把自己弄成大家的笑柄，但是不管別人怎么取笑奚落她，她全然不以為意。她長著個漂亮臉蛋，但是各方面知識都相當(dāng)貧乏，當(dāng)蘑菇說起莎士比亞的某個劇本，她會說“沙什么？”甚至連蘑菇最喜歡的ABBA這樣經(jīng)典的西方樂隊都沒聽說過。她幼稚的言行分明幾歲兒童，唯獨在“男女情愛”上表現(xiàn)出異乎尋常的“早熟”，老是談?wù)撜l喜歡誰了，或是又有哪個男孩子喜歡她了。她在這方面的洞察力絕對不容小覷，她兩次精準(zhǔn)預(yù)測了兩個男同學(xué)對她的暗中愛慕，用事實證明蘑菇在這方面是何其稚嫩遲鈍。因為一開始蘑菇說不可能的，那個男孩子不會是喜歡瑪麗娜這種女孩子的那類人，但后來人家還相互表白了，實在有點打擊了蘑菇向來挺自以為是的識人之明。
瑪麗娜有次考了不好的成績，自己把成績單上的分?jǐn)?shù)改了，還有次讓同學(xué)冒充繼母筆跡寫請假條。我終于對蘑菇與她的交往提出擔(dān)憂了。但是，蘑菇回來報告了新情況：瑪麗娜的親身母親在她七歲時死了。于是，蘑菇就此賦予了她某些受照顧的特權(quán)因為她太可憐了，蘑菇同時授予自己保護(hù)她的義不容辭的職責(zé)。當(dāng)瑪麗娜被欺負(fù)時，她會當(dāng)場站出來用她學(xué)了不久的英文指責(zé)那些人，她甚至跑到校長室去為瑪麗娜伸冤，讓校長管教那些欺負(fù)瑪麗娜的人（蘑菇英文的神速進(jìn)步可以部分歸功于此）。經(jīng)常是瑪麗娜自己一轉(zhuǎn)身好像什么都沒發(fā)生過一樣，蘑菇還在為了她鳴不平，甚至生氣落淚，說那些人為什么這么欺負(fù)瑪麗娜？她媽媽都死了，TA們還這么沒同情心。
我們當(dāng)然也覺得不能苛責(zé)一個從小失去母親的孩子，而且對于蘑菇的這種正義感加同情心極力支持鼓勵，對她的重情重義也深表贊許。
和同學(xué)混熟之后，蘑菇有了新朋友，并且感慨瑪麗娜太幼稚，和她的交流沒有深度，而和新朋友就會有更多層面的交流。蘑菇知道我要說什么，就替我說出來了：“當(dāng)然，我還是很珍惜是她給了我最初的友情”。但是，顯然她開始比較少地和瑪麗娜呆一起了。過了一陣子，她說：“我發(fā)現(xiàn)和瑪麗娜的友情是更寶貴的，她給我的感覺像是家里人一樣，她會在細(xì)小的地方關(guān)心我。而和新朋友只是信息和思想上的交流?！?/p>
蘑菇終于自己“習(xí)得”辨識不同的友情。雖然我很看重孩子的情感教育，從小就對她隨時隨地言傳身教，但友情只有她自己經(jīng)歷了才能感受，而同窗之誼是健康成長必不可少的養(yǎng)份，并且在某些方面會影響人的一生。其中有“近朱者赤近墨者黑”的古訓(xùn)之理，亦有現(xiàn)代同學(xué)圈人脈之說，最緊要也最無奈的是，到了青春期的孩子，同學(xué)之間的影響往往會超過父母之教。所以，關(guān)注孩子交往的朋友的價值觀特別重要，還要不時確定自己的孩子是否能辨析是非，這決定了她會從朋友那兒學(xué)到好的一面，杜絕壞的影響。譬如，她的同學(xué)自己打工賺零花錢，還批評蘑菇花父母的錢大手大腳。其實蘑菇在這方面也不算過份，但來自同學(xué)的這種影響力真是“滿滿的正能量”，讓她覺得花額外的錢要靠自己。這方面做父母的說教哪有同學(xué)來的給力呢？！
這里青春期孩子普遍早戀，她的那幾個要好同學(xué)會安慰“單著的”她：“別難過，你會找到那個人的”，蘑菇就有些哭笑不得了。她覺得她們就像在“過家家”，她有過高論：“一輩子都會需要男性朋友，（并且強(qiáng)調(diào)：不是男朋友）因為他們是和女性朋友不一樣的朋友，他們會讓你對世界的認(rèn)識更全面，也會使你更完整。”我們在被她逗樂的同時，也深以為然。我想她一定是有感于她認(rèn)識的那些“老中青三結(jié)合”的文藝大叔們，博識有趣，才藝雙馨，她自以為和他們很有共同語言，她一定覺得他們比那些“奶油男朋友”好玩多了！
多倫多有著一百多個族裔，學(xué)校里的學(xué)生真正是來自五湖四海，各種膚色的都有。小蘑菇交的朋友從童年時代交友的年齡職業(yè)的大跨度到如今的族裔宗教膚色大跨度，對她形成開闊廣博的視野思維和胸懷都是有助益的。和同學(xué)的交往使她有了一個了解加拿大家庭關(guān)系和生活方式的窗口，進(jìn)而對北美文化有了一個觀察和思考的切入點。很快她就說：“我對她們的想法和生活內(nèi)容已經(jīng)很了解了，而她們可能只認(rèn)識我的一個角落，我在平江路的生活她們是無法理解的。我有時感覺自己就像潛伏著的‘特工’，她們不知道我的過去和真實身份。但這一點也不妨礙我和她們打成一片。”我則希望這種“特工”本領(lǐng)有助于她將來進(jìn)入社會時游刃有余。
