縱有萬(wàn)千星輝，也只象牙塔一個(gè)。
該怎么說(shuō)呢？
是長(zhǎng)達(dá)多年的暗戀，是斷聯(lián)多年卻也只需要一個(gè)背影就潰不成軍、心慌亂跳，是一次次的同一空間卻從未遇見.....
好像是一場(chǎng)時(shí)間洪流的拉鋸戰(zhàn)，站在對(duì)岸的我們不斷往前走，卻在某一瞬間時(shí)間線忽然重合了，有些驚喜，也有驚訝，最后留下釋然的微笑。
故事要從汶川大地震后的第二年，2009年述說(shuō)起。
那時(shí)候的小學(xué)校園還是沒(méi)有圍墻的，桌椅也都是矮小的，上美術(shù)課是可以跑到周圍的山上取景的，體育課也可以是語(yǔ)文老師教的，下暴雨了數(shù)學(xué)老師是請(qǐng)她的老公從鎮(zhèn)上開車來(lái)給我們考試的。
記憶深處的校園課堂充滿青澀氣息但又鮮活滾燙。
在那個(gè)二氧化碳還未完全影響空氣質(zhì)量的時(shí)候，地下是有山泉水的，就在距離小學(xué)校園不到一公里的地方，必須經(jīng)過(guò)L家的地方。
L，他是我感情啟蒙的開始，是我最喜歡的人。
我和L從小就認(rèn)識(shí)，在我有記憶還是小時(shí)候跟著家里人一起去看病的時(shí)候。看診的人應(yīng)該是他爸爸，L在一旁玩石子，他爸爸叫了一聲他的名字，我就看到一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在想來(lái)，這段回憶始終蒙上一層灰撲撲的顏色，不甚清晰，但我十分確定，那就是L。
因?yàn)樗职质谴遽t(yī)的緣故，小時(shí)候生病會(huì)去他家買藥輸液，不只是我，還有方圓幾里的人都一樣。
三年級(jí)之前我對(duì)L都是沒(méi)有印象的。只記得那時(shí)候他小小的個(gè)子，白白凈凈，安靜地坐在第一桌，話很少，也很乖。
他媽媽對(duì)他很好，冬天給他送取暖器，給他送吃的。
要知道，在那個(gè)冷得透風(fēng)的教室里，只有L腳下有取暖器，該是讓人多么印象深刻的場(chǎng)景。
基于此，再無(wú)其他印象。
三年級(jí)的時(shí)候我倆意外成了同桌，我對(duì)他之前的印象開始推翻了。
他話不算少，但挺愛玩，喜歡玩些奇奇怪怪的游戲，之后對(duì)他的印象又多了一條，一點(diǎn)不憐香惜。
白凈的長(zhǎng)相，和我打鬧時(shí)捶到肩膀的力度形成鮮明對(duì)比。
就在某個(gè)閑適的下午課堂，陽(yáng)光從窗戶灑進(jìn)來(lái)留下一地余暉，而L覺(jué)得刺眼就瞇著眼抬手擋了一下。
我剛好看著這一幕，胸膛瞬間滋生出柔軟的異樣感覺(jué)，那是一種難以言喻的滋味，仿佛小草從地縫鉆出，遇到新鮮世界，想要觸碰卻被風(fēng)絆倒。
許久后，我開始意識(shí)到這就是情竇初開。
我開始在意他，在意他的一舉一動(dòng)，在意他和同班其他女生的互動(dòng)，更加在意我們之間的相處。
看到他和旁邊桌的女生隔著走道打打鬧鬧，嘴角徜徉著微笑，人生第一次我嘗到了嫉妒的滋味，并在腦海里瘋狂滋長(zhǎng)。最后實(shí)在看不下去就讓他坐到了里桌，企圖用一種生硬又陌生的手段打斷他們之間的歡笑氣息。
多年后，回憶起那一幕場(chǎng)景，依然和當(dāng)時(shí)的心境感同身受。
那是最開心的一個(gè)學(xué)期，每晚睡覺(jué)前都是帶著興奮入睡，想早點(diǎn)去學(xué)校，想早點(diǎn)見到他。
但很遺憾，第二學(xué)期，我們不再是同桌。
時(shí)至今日，我都對(duì)不再是同桌這件事耿耿于懷。甚至偷偷在心里想，或許，我可以晚點(diǎn)到學(xué)校就能被老師安排和他一桌。
少女的心事藏得隱秘又難耐。
在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的深夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，懊惱不已。
但我依然在不經(jīng)意間注意他，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不是不經(jīng)意，而是悄悄。
我看到他和另外一位女同學(xué)成了同桌，他們也會(huì)打打鬧鬧，也會(huì)肆意發(fā)笑。
他們之間的距離近到抬手就能碰到，而我需要在斜視的目光里捕捉他殘留的氣息。
之后呢，升五年級(jí)的時(shí)候，L留級(jí)了。
據(jù)他自己解釋，是因?yàn)榧依锶擞X(jué)得他成績(jī)下滑，跟不上進(jìn)度，必須得再繼續(xù)學(xué)學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，于是一拍板，就讓他留級(jí)。
以至于斷聯(lián)的那幾年，我一直以為是因?yàn)樗挲g小才留級(jí)。
L留級(jí)之后我們算是真正的陌路了，截止到我上大學(xué)前，我們都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。
小學(xué)校園里有個(gè)沒(méi)有圍墻的操場(chǎng)，在廣播響起時(shí)，1-6年紀(jì)要去找到自己班級(jí)的位置跟著廣播做體操。
這是一個(gè)很好接觸且光明正大觀看的機(jī)會(huì)。
我會(huì)在按照順序排列，隨著廣播跳操時(shí)，假裝不經(jīng)意間動(dòng)作變大，然后跳到下一個(gè)同學(xué)的位置，這樣就順理成章地插進(jìn)5年紀(jì)的班級(jí)，轉(zhuǎn)頭就看到他，然后開心一整天。
六年級(jí)的時(shí)候，班上男生開始蠢蠢欲動(dòng)，我見過(guò)手抄一個(gè)本子的名字，也見過(guò)血染紙張的“我愛你”，籃球板上，爛尾樓白墻......
以至于我在操場(chǎng)氣急敗壞企圖用腳擦去證據(jù)的時(shí)候，一轉(zhuǎn)眼就看到L和他同學(xué)歪著頭，表情好笑地盯著地下的粉筆字看。
羞恥感和那份不言不語(yǔ)的欣喜瞬間漫出心間。
想他看見，卻不想他誤會(huì)。
自作多情。
小小年紀(jì)，明明懵懂卻又故作深情。
