最是多情在午夜,當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)慢下來時(shí),對(duì)生活有著強(qiáng)烈的傾訴欲望。
像是觀眾眼中走逗比搞笑路線的凌瀟肅,凌晨登上長城有感而發(fā):每個(gè)人都有自己的春夏秋冬,其實(shí)人這一輩子演好自己的角色就很成功了。
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《奇遇人生》大鵬篇的淚點(diǎn)我想就是在一個(gè)小學(xué)生憧憬未來的那個(gè)片段,面對(duì)阿雅提出想不想走出大山,她回答是,看電視上人家上大學(xué)都是自由的,我也想上大學(xué),畢業(yè)找一份有時(shí)間陪家人的那種工作,不要太忙,下班就回家去做飯。
緊接著阿雅問,你想要接誰出去?小女孩回答,我想要接全家,因?yàn)榇蠹叶紝?duì)我很好。
鏡頭一轉(zhuǎn),是大鵬轉(zhuǎn)身回屋里擦拭眼淚,小女孩問他怎么樣了,阿雅回了一句“聽你說夢(mèng)想被感動(dòng)”。
告別之后,兩個(gè)大人此前在小孩面前的淡定從容頃刻瓦解,誰都沒有說話,只是啜泣著。那個(gè)取下眼鏡擦拭眼淚的動(dòng)作,不知道為什么,比起搞笑的大鵬,這個(gè)時(shí)候的他反倒讓人感覺更有魅力。
我不知道是哪些話、哪些行為擊中了他們,但于曾經(jīng)為了夢(mèng)想拼搏,最終接受命運(yùn)的多數(shù)普通人來說,我想那個(gè)最令人難受的是,所有美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)面前也許未能如愿。
讓人想到了《這個(gè)殺手不太冷》的那句經(jīng)典對(duì)白:
“人生總是那么痛苦嗎?還是只有小時(shí)候是這樣?”
?“總是如此。”
而比從小認(rèn)清現(xiàn)實(shí)更殘酷的是,生活先是給了你一顆糖,最后不僅全數(shù)沒收,還給了一巴掌。
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懂事到讓人心痛,也許就是說這一群在大山里長大的孩子吧。
如果不是有鏡頭記錄,很難想象現(xiàn)在還有孩子上學(xué)需要走一個(gè)多小時(shí)甚至是兩小時(shí)的山路,早晨五點(diǎn)多鐘就要出發(fā)。
但對(duì)于一個(gè)小孩,生活更難的其實(shí)是長久以來感情的缺失。
這個(gè)開朗的小孩陳楊對(duì)大鵬、阿雅提出所有問題都積極回應(yīng),唯獨(dú)談到媽媽的時(shí)候,突然就不想接話了。后來阿雅在與姥姥對(duì)話中找到了答案,陳楊的媽媽在他出生幾個(gè)月后,離家出走再也沒有回來。
“他想長大了以后,可以拿著媽媽的相片去找她?!痹陉悧畹男闹校麑?duì)媽媽的想念是對(duì)于怨懟的。
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只是無論是小女孩“接全家出大山”的夢(mèng)想,還是小男生懷揣著長大后找媽媽的心愿,越是美好的憧憬,越讓人感到難受。生活有著太多的不盡人意,讓你無法按照你計(jì)劃中的樣子去生活,過去讀書的時(shí)候,老師讓你在白紙上寫下10年后自己期許的樣子,又有多多少能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?
視頻里沒有提及的一個(gè)字眼叫做留守兒童,在足球賽比賽的那天,阿雅聯(lián)系了很多在外工作的媽媽,希望她們可以回來看一場球賽。其中有一個(gè)媽媽剛好找到一份新工作,老師的建議是讓她好好工作,給出的理由是她找個(gè)工作不容易,一個(gè)月也只能拿一兩千的工資。
?這種因?yàn)榻逃Y源分配不合理,窮人家難上學(xué),導(dǎo)致出來找工作難、工資水平低,熬到生兒育女的年齡,為了補(bǔ)貼家用,只能把孩子放回老家,自己出來打拼的這種循環(huán)是不會(huì)停止的。一個(gè)月兩千塊的工資放在物價(jià)水平高的當(dāng)下,談何過一個(gè)有質(zhì)量的生活。
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但這種悲觀也許是因?yàn)榫痈叨氯タ?,所以看到的盡是苦楚。
他們也會(huì)有自己的快樂,比如陳楊和小鵬比賽賽跑,以及打乒乓球的時(shí)候,還有踢足球贏了之后的那種心情,是實(shí)實(shí)在在的快樂。
竟然出生無法選擇,那就努力過成自己想要的樣子。
在和老師吃飯的時(shí)候,大鵬聊到了一個(gè)小孩問自己,你小時(shí)候沒有這么窮吧。大鵬回憶起一家擠在爸爸公司生活的場景,還有小時(shí)候因?yàn)橹尾∩n老到連自己都認(rèn)不出樣子的媽媽,無比感慨,今日所有的成就都是過去自己奮力拼搏得到的。
鏡頭一轉(zhuǎn),大鵬說出了整集頗有正能量的一句話:條件一般,但不能妨礙我們有一個(gè)有想象力的未來。
的確,每一個(gè)孩子都有做夢(mèng)的權(quán)利,這是任何人都無權(quán)剝奪的。
最后想用視頻中學(xué)生吳麗娟的話結(jié)尾,
我一個(gè)仰望星空,我看到一顆顆閃閃發(fā)亮的星星,回想我以前的時(shí)光,很希望,它能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。