近日，教育部等七部門印發(fā)了《加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》。教育部召開新聞發(fā)布會，相關(guān)負(fù)責(zé)人對《意見》進(jìn)行了解讀，提出要將師德師風(fēng)納入日常管理，嚴(yán)重違紀(jì)者將終身禁教。

　　對新形勢下師德師風(fēng)方面存在的新問題、突出問題，《意見》提出要將師德違規(guī)行為消除在萌芽狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)教育者先受教育，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，并將師德師風(fēng)建設(shè)融入教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、日常考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項(xiàng)目申請等各個方面，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。同時，正視仍有極個別教師頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)實(shí)，要讓違規(guī)者付出代價。

　　其實(shí)，教師這個職業(yè)，不僅是教師個人職業(yè)發(fā)展，還有學(xué)生一生的發(fā)展，特別是學(xué)生的人生觀價值觀的樹立。尤其是中小學(xué)教師，如果你不夠熱愛這份職業(yè)，不夠熱愛這些，那也請你不要為了一份所謂的穩(wěn)定工作而做教師。

　　雖然說教師中沒有職業(yè)道德的人僅僅是個例，素質(zhì)低的教師只是教師行業(yè)里的星星點(diǎn)點(diǎn)，試問哪個行業(yè)里沒有個例？對于學(xué)生，在面對突發(fā)情況下，要保護(hù)自己，堅(jiān)持自己的態(tài)度。有時候追根揭底，并不全是教師個人的原因，也有很多是家長和孩子的原因?，F(xiàn)在生活條件的提升，孩子就成了家里獨(dú)寵的寶貝，就會導(dǎo)致孩子的心里抗壓極其脆弱，在學(xué)校里受到批評，家長首先就覺得是老師的責(zé)任，教育需要的是家長和老師相互配合的。

　　教育部指出，遵循教育規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，把握“教師隊(duì)伍師德師風(fēng)總體是好的”的基本事實(shí)，著力通過日常的教育引導(dǎo)，課堂育德、典型樹德、規(guī)則立德，探索教師更能接受、更易轉(zhuǎn)化成行動自覺的有效方式，出實(shí)招，講實(shí)效，使廣大教師保持本色、追求高尚。

　　當(dāng)然，這個社會還需要的是相互理解和尊重。