周末女兒要寫作文，作文題如下:
鴨，貓，狗，兔，馬
從中任意選擇3種小動物，寫一篇童話。
她和我商量怎么寫，我偷懶，我說，隨便選幾個動物，找找繪本，仿寫一個嘛。
琪選了兔子，這下有意思的事情來了，在我找到的包含兔子的繪本里，找不到題目中提到的其他的動物。
列一下我找的繪本:
在有限的繪本中，我大致歸納了三種生活環(huán)境:
1.森林(動物生活的空間)、
2.鄉(xiāng)村(有人有動物)
3.農(nóng)場(人養(yǎng)動物)
在混養(yǎng)的農(nóng)場場景中都沒有見到兔子，除非是專門養(yǎng)兔子的農(nóng)場，比如《再見，小兔子》。
森林或鄉(xiāng)村的兔子的伙伴有鹿、熊、松鼠等等。
即使是甜蜜蜜的兒童故事《小貓當(dāng)當(dāng)》(兔，貓，豬，熊，浣熊)《小熊寶寶》(兔，貓，豬，猴，象，鼠，熊，浣熊)《蘿卜回來了》(兔，熊，猴，鹿)，最有可能幾種動物都在一起的，也木有看到上面幾種動物的組合。
以上組合中，可以看到，貓狗也很少同框，發(fā)生農(nóng)場的故事《夏洛的網(wǎng)》有狗沒有貓，發(fā)生在農(nóng)場的故事《猜猜誰來了》有貓沒有狗。
找到貓狗同框的故事是《拔蘿卜》《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》《爺爺?shù)娜馔枳訙贰?/p>
好玩的是，原來我覺得最荒誕的《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》是最講邏輯的:從前有位老婆婆吞下奶牛去追狗，她吞下狗去咬貓，她吞下貓去抓鳥兒，她吞下鳥兒去抓蜘蛛，她吞下蜘蛛去逮蒼蠅。
而《爺爺?shù)娜馔枳訙泛汀栋翁}卜》一同選擇了老鼠、貓、狗。
在《爺爺?shù)娜馔枳訙防铮袄鲜缶谷缓拓堃黄饋砝病?“一有好吃的東西，我們就是好朋友?！?/p>
而《拔蘿卜》想表達(dá)的就是即使是敵人也可以齊心協(xié)力做某事吧。
然后，女兒讓我看了作文選里的童話故事，呃，就是帶著頭套的人，想當(dāng)什么動物就當(dāng)什么動物，呃，應(yīng)該會記得給兔子吃胡蘿卜吧。
