在我第一次翻閱正面管教之時，就被書當(dāng)中的內(nèi)容深深吸引。這是一本育兒巨作，這是理論和工具最好的結(jié)合。正面管教的系列叢書有十多本，記得在上創(chuàng)始人簡的課程時，問為什么會寫這么多書，簡說因為她不是一個完美的，她也總是犯錯，并且在錯誤中學(xué)習(xí)，所以當(dāng)她有了新的經(jīng)驗以后，她想和大家分享更多。我很有幸，在2016年成為正面管教的一名講師。

這也是正面管教的教育使命，并不是要培養(yǎng)完美的父母，而是改善，我們只需要每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，把錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們就會越來越好，能幫助我們培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力。

正面管教一書有12個章節(jié)，在第一章節(jié)中講述了什么是正面管教，以及對孩子養(yǎng)育的長期有效的工具。事實上我們現(xiàn)在還有很多孩子在接受著懲罰式教育，懲罰并非沒有效，只是它的長期效果必然帶來孩子的反叛，抗拒，不合作。而正面管教和善而堅定的養(yǎng)育方式，則是不驕縱也不懲罰的養(yǎng)育孩子。以52個工具為核心，培養(yǎng)青少年必備的七大能力：感知力，判斷力，創(chuàng)造力，自省能力，歸屬感和價值感，溝通合作能力，整體把握能力。

正面管教第二章，介紹了正面管教的幾個基本概念，以及贏得孩子的四個步驟。我們時常和孩子陷入權(quán)利之爭，我們用我們的權(quán)利去贏了孩子，而非贏得孩子的合作。到了下一次，孩子仍然會出現(xiàn)相同的問題。而正面管教中的贏得孩子的四個方法，能有效的幫助我們培養(yǎng)孩子的合作能力。

第三章正面管教中還講到了出生順序的重要性，第四章如何看待孩子的不良行為。任何一個有不良行為的孩子，都是喪失信心的孩子，我們父母往往只看到了孩子表面的行為，卻沒有看到行為背后的信念。只有當(dāng)我們滿足了孩子行為背后的需求，才能真正的幫助到孩子。

正面管教，堪稱育兒經(jīng)典，全球有52個國家在使用正面管教的方式教育孩子，書籍被翻譯成16中語言，正面管教講師遍布世界各地。這是一次讓孩子終身受益的學(xué)習(xí)。