? ? ? ? （前天看到群里大家關于孩子因為老師經常在班里公布成績而苦惱討論，讓我想起以前我做過的一個應用外化比較成功的案例，現(xiàn)整理出來，希望對大家有點幫助。－－春萍）
? ? ? ? 小男孩兒，五年級，矮小黑瘦，因此被同學經常開玩笑，很苦惱。媽媽帶她來見我。
? ? ? 下面是我們主要對話內容。
? ? ? ? 我：我最近對豬感興趣，你對豬有什么樣的了解？
? ? ? ? 男：豬都是最臟最笨最蠢的動物，罵人的話里就有蠢豬、笨豬、臟的象豬。
? ? ? ? 我：在過去的農村豬是財富的象征，誰家養(yǎng)的豬多誰家就富。其實大家對豬有太多的誤解，科學家研究證明，豬智商非常高，智力僅次于黑猩猩，而且豬也特別愛干凈。以前我姑姑家就養(yǎng)過豬，發(fā)現(xiàn)它們會固定地方吃飯、睡覺、排便、活動，就象家里的廚房、臥室、客廳和衛(wèi)生間，而且旁邊有個水坑，它們還會每天洗澡呢。
? ? ? 我上網(wǎng)找出一些資料給他看。發(fā)現(xiàn)有的人還把豬當寵物養(yǎng)呢！
? ? ? 我：如果你是個養(yǎng)豬專業(yè)戶，你會養(yǎng)多少豬？都養(yǎng)什么樣的豬？
? ? ? ? 男孩：幾百頭吧；白豬、黑豬、花豬可能都會有。
? ? ? ? 我：請你把說的畫面試著畫出來吧。
? ? ? （畫出后）
? ? ? 我：如果把這頭白豬比作你的內心力量，把黑豬比作你的外表，把這只花豬比作是你的籃球技術，只要你愿意，其他的豬你可以看作是語文、數(shù)學、英語、情緒、說話方式……甚至包括一些想法。這些豬都是你生活、學習的資源和財富。在這個意義上說人人都是養(yǎng)豬專業(yè)戶。這個你能理解嗎？
? ? ? 男孩點點頭。
? ? ? 我：你等于你的長相嗎？
? ? ? 男孩：不等于。
? ? ? 我：那別人說你怎么這么黑？那是在說誰？
? ? ? 男孩（笑）：這只黑豬。
? ? ? ? 我：就是嗎！那只黑豬才是我的長相！我不是我的長相（胖瘦黑白）；我不是我的成績（英語、數(shù)學…）；我不是我的憤怒、委屈，我不是我的害羞、自卑……他們只是我的豬。
? ? ? ? 清醒時，我不是自己的身體長相、情緒、各種想法。我就不是豬。是我的豬在生氣，不是我。我的豬可以對別人笑，也可以對別人跳。
? ? ? 可痛苦時，是把我的豬等同于我自己。我不知道自己是不是那頭豬時，我就是豬。
? ? ? ? 有時我是我自己，有時我不是我自己。這個能理解嗎？
? ? ? ? 男孩認真地點頭。
? ? ? ? 我：豬是你的，養(yǎng)得沒別人好，別人的高大健壯好幾百斤，而你的豬卻六七十斤，還經常生病，你們說，責任在誰？
? ? ? ? 男孩：當然是主人，就是我自己。
? ? ? ? 我：那怎么辦呢？
? ? ? ? 男孩：好好養(yǎng)唄。
? ? ? ? 我：怎么好好養(yǎng)？你有哪些辦法可以更科學的養(yǎng)豬呢？
? ? ? ? 男孩：對身體可以加強鍛煉和營養(yǎng)，養(yǎng)成好的習慣；對學習可以認真聽課、認真做作業(yè)、多請教；對別人要多寬容、換位思考。
? ? ? ? 我：有時候，我們經過調整，就會有變化；但有時候可能費了你九牛二虎之力，還請了專家過來，有的豬也沒有別的豬或者別人的豬壯怎么辦？
? ? ? ? 男孩（笑）：那就那樣（接受）唄！
