昨日完成事項(xiàng)：
1.給兒子寫信√
2.定生日蛋糕√
3.做PDCA√
4.每日10分鐘聽(tīng)書√
昨日繁忙，只有時(shí)間給兒子寫一封信，每年的生日我都會(huì)給兒子寫一封信，我希望自己能夠堅(jiān)持這樣一個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持到18歲，看看能收集多少，整理成給兒子的書，這個(gè)想法真的不錯(cuò)，不過(guò)可能有一些都已經(jīng)丟失了。
今天上午去聽(tīng)課，哈佛醫(yī)學(xué)院教授的巡講，光是哈佛這兩個(gè)字就足夠讓我沸騰了，不管怎樣也要去聽(tīng)聽(tīng)，另外還有刷卡的任務(wù)呢！
講座總結(jié)：第一個(gè)教授講了如何做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，做領(lǐng)導(dǎo)者我不管興趣，我只是想學(xué)習(xí)一些新的理論，新的思想。所以，我只摘出了我覺(jué)得對(duì)我有用的部分，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者天賦的方法，我倒是覺(jué)得可以用來(lái)啟發(fā)思維，學(xué)會(huì)一種Bainwriting的方法，明白了頭腦風(fēng)暴提出的可以是錯(cuò)誤的想法，不必非常正確。（這點(diǎn)有利于目前我做的PDCA，更好的理解頭腦風(fēng)暴）。
第二位講解了如今形式下正確的醫(yī)患關(guān)系，觀點(diǎn)不是多么新穎，但是第一次我聽(tīng)到E患者的概念，在信息時(shí)代下患者的改變，也應(yīng)該順應(yīng)而生新的醫(yī)患關(guān)系！不過(guò)，最吸引我的還是這位教授的思維模式，一看就是腦回路特別清晰的人。
教授的PPT,看上去一目了然，讓我不禁想象，如果我的孩子能學(xué)會(huì)這種思維方式就好了。
