59010? 王菊珍
課題設(shè)計意圖
? ? 昨天去幼兒園給小朋友們上課，為了感謝小朋友們的配合，我給他們每人一顆棒棒糖。但有三個小朋友說：媽媽說了，糖不能吃，吃了牙齒要疼的。所以今天就決定設(shè)計《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這節(jié)課，以便有機會，再給孩子們講讀。
《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這個故事，通過鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護牙齒的道理，養(yǎng)成認真刷牙的良好生活習(xí)慣。同時看病看牙醫(yī)的時候不要害怕，要堅強，要勇敢。
? ? 繪本里的文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是相同文字的背后卻隱藏著不同的心理活動，需要我們在讀的時候仔細的去品味，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀才能更好的理解故事。
對于內(nèi)容的理解，可通過邊看圖邊提問的方式來完成。
? 先出示鱷魚和牙醫(yī)的圖片，通過觀察它們的表情，讓孩子們猜猜他們分別發(fā)生了什么事情，然后逐步的從補牙前、補牙時、補牙后三個階段去發(fā)現(xiàn)鱷魚和牙醫(yī)的對話以及心理變化。
? ? ? ? （ 一）補牙前
1? 鱷魚牙齒疼了要去看牙醫(yī)，他是怎么想的，為什么又非去不可呢？
2? 牙醫(yī)為什么又非要看鱷魚不可呢？它怕什么？
3它們見面之后說了什么？
? ? ? ? ? （二）補牙時
? ? 它們準備干嘛？又說了什么會發(fā)生什么事情？?
? ? ? ? ? ? （三）補牙后
1牙齒補好后它們說了什么？
2 明年還想見嗎？
3牙醫(yī)囑咐鱷魚什么？
? ? 對于情感的理解，可通過分角色對話完成。老師扮牙醫(yī)，小朋友扮鱷魚，老師說一句牙醫(yī)的話，小朋友跟老師的示范說鱷魚的話。說的時候結(jié)合肢體語言，盡量繪聲繪色。這對老師的語言表現(xiàn)力是很大的考驗。
? 對于看病看牙，每個小朋友的心中都有很強的恐懼心理，對于長相兇狠的鱷魚，很多小朋友也是有些害怕。相對而言，醫(yī)生和鱷魚，都是令小朋友又愛又怕的強勢群體，作為弱勢群體的小朋友，看見二個強勢群體竟然也有互相害怕的時候，這讓他們的心理輕松了不少，所以讀這篇故事，小朋友們很喜歡的。而在角色扮演的過程中，小朋友們也從害怕而逐漸逐漸地變得堅強變得勇敢，它這就是很好的情感體驗。
