高考分?jǐn)?shù)線下來(lái)，莊圖南超過(guò)同濟(jì)分?jǐn)?shù)線五十多分，正當(dāng)一家人松口氣的時(shí)候，同濟(jì)招生辦打電話通知莊圖南，他在高考體檢中顯示有輕微色弱，可能會(huì)影響調(diào)劑到同濟(jì)建筑系。

父親莊超英安慰莊圖南，同濟(jì)其他專業(yè)也很好，他們對(duì)兒子的成績(jī)很滿意。但莊圖南擲地有聲的告訴父親，他報(bào)名同濟(jì)的目的就是進(jìn)建筑系，如果不是建筑系，他會(huì)搏一把報(bào)復(fù)旦。

之后就有了父子兩連夜趕火車去同濟(jì)招生辦活動(dòng)的情形，不管最后結(jié)果如何，都要盡全力爭(zhēng)取能進(jìn)到熱門專業(yè)。

父子兩的行動(dòng)之快令招生辦的人事都感到驚訝。好在結(jié)果是好的，莊圖南輕微的色弱并不影響建筑設(shè)計(jì)。

看到這里的時(shí)候，對(duì)莊超英帶著莊圖南立即行動(dòng)的執(zhí)行力感到震驚，因?yàn)閷?duì)方也沒(méi)有很確定一定進(jìn)不了建筑系。這種有想法立即行動(dòng)的做法著實(shí)讓人敬佩。

同時(shí)，也讓我想起《長(zhǎng)安的荔枝》里，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)都不可能會(huì)完成的任務(wù)，在李善德那里仍然在爭(zhēng)取，想盡一切辦法，尋找完成任務(wù)的方法。

李善德的想法是：就算失敗，他也想知道，自己倒在距離終點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方。

換個(gè)角度想，這和莊超英帶兒子莊圖南去招生辦活動(dòng)的情形極其相似。莊圖南自從聽父親舉了背視力表的例子那一刻起，在飯桌上、公交車上、候車室里，一直在爭(zhēng)分奪秒地背誦記憶色盲檢測(cè)圖上的圖形。

即使最后進(jìn)不了建筑系，莊圖南和父親都至少拼搏了一把，不會(huì)給自己留下遺憾，拼搏努力過(guò)后順其自然看天意。