? ? ? ? 將近六點，月考試卷批閱結束了。
? ? ? ? 以前的慣例，這個時候趕緊去食堂吃飯，然后回到班級看看孩子們是否學習正常，接下來準備參加每周六的班主任例會，然后班會，然后晚自習，然后放學……現在不需要了，直接回家！
? ? ? ? 班主任工作，看似很累很煩，卻有平時體驗不到的情緒。
? ? ? ? 會在深秋的早晨，站在校園中路，迎接孩子們到校的時候，你可以看到花叢里，帶著露珠的小草，在東升的晨曦中，放射出晶瑩剔透的光芒。會看到東邊的朝霞層層鋪墊過來，穿透厚重的云層，把霞光一縷一縷的透射。再望向西邊，也許殘月正斜嵌在教學樓的屋檐旁，久久不忍離去。
? ? ? ? 會在寒冬下雪的清晨，去宿舍呼喚孩子們起床的時候，天黑乎乎的，四周一片寂靜，幾乎沒有行人，只有路燈做伴，有踩在雪上的嘎吱聲，有間或奔馳而過的車聲。也許一路上根本不敢把腳放在車踏上，只能伸直兩腿，自然下垂，不敢加速，只能慢慢的滑行；也許還不能睜眼，只敢露出一條窄窄的眼縫；更有甚者，也許還會不小心騎進墳地，擾亂墓穴中逝者的清夢。
? ? ? ? 會在自習課的縫隙時光里，看到天空偶爾飛過的灰機；看到教室門口那些有點情緒的小動物們:有時是遭遇坎坷故事性強的深沉的小狗，有時是棲息在欄桿上擺出各種pose的鴿子，有時是站在走廊邊一動不動的任你各種拍的不知名字的小鳥，還有教室門前花圃里的蝸牛、蚯蚓……
? ? ? ? ? 會在晚讀結束后，在歸家途中，看到四季不同的晚七點半的風光景色。霞光滿天的是夏季，黑暗寒冷的是冬季，春風和煦，秋風涼爽，不同季節(jié)有不同的感受，卻都有:今天了卻公家事，足可回家享余閑的愜意！
? ? ? ? ? 做班主任，可以強烈的體驗到一個孩子在轉變過程中給你帶來的喜怒哀樂。
? ? ? ? 做班主任，可以在不同類型家長的接觸中，感受到不同人的性格特點、處事方式。
? ? ? ? 做班主任，可以第一時間掌握學校動態(tài)，近距離領略領導的工作態(tài)度與作風。
? ? ? ? 做班主任，很累，可是累中有甜，這種甜味不容易喪失，它會深深刻進你的腦海，讓你時時回憶。
? ? ? ? 這些美妙時刻，是在做正事的過程中不經意的遇見。沒有目標，沒有預期，它猛然撞進生活，使忙碌勞累的狀態(tài)得到一種補償，一種修飾，它是工作之余無心插柳柳成蔭的意外收獲。于是這樣的景很美，這樣的情很妙。
? ? ? ? ? 現在，有大把的時間去賞景去感受，卻覺得并不美妙，原因就是:我是去追求賞景，去認真感受，這是帶著一個目的，一個預期去的，即使獲得了，也會有不過如此的結果。
? ? ? ? ? 所以，新學期開學快兩個月了，我還在調整與適應。想要把一個四年的習慣去改變，半年時間夠了么？
? ? ? ? 想念那段時光！
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