以下內(nèi)容是今天參加培訓課的分享，一堂關(guān)于如何對孩子進行教養(yǎng)的課，供大家參考。
本人育有兩寶，大的10周歲，是女孩，小的3周歲，是男孩。孩子良好品格、行為習慣的養(yǎng)成是我目前關(guān)注的重點。然而，孩子有他們自己的思想意識，哪怕是3歲的孩子，不會像機器一樣，只要錄入程序，我們便得到所欲之果。比如，我要求或者說請求，女兒盡量把自己的房間保持整潔，每日每日通風、每周整理、清掃，但她經(jīng)常是不聽的，偶有照做的也是看她心情，她說，房間是我自己的，我愛什么時候整理，愛怎么整理是自己的事。對于兒子，目前最頭疼的莫過于吃飯，全家都上桌子吃飯了，他卻無動于衷，有時吃到一半，突然又跳下桌子去玩弄別的什么東西，很難好好吃一頓飯。這樣的事情難免不我心煩焦慮。
教養(yǎng)孩子是一個系統(tǒng)問題，復雜又長久。復雜，需要父母自身不斷精進成長以從容應對，長久，需要父母高瞻遠矚、又充滿耐心。現(xiàn)狀是什么呢？我們是否考慮了孩子長遠的教養(yǎng)目標了？想過，孩子20歲之后的樣子嗎？你希望他們是什么樣子？獨立、自信、自律、善良、有責任心嗎?
案例思考
案例一、這是一個周一的早晨，8歲的豆豆在不緊不慢地吃著早餐。眼看就要到出門的時間了，媽媽周一早晨有一個重要的例會，不能遲到，豆豆也不能。當媽媽檢查豆豆的書包時，竟然發(fā)現(xiàn)豆豆的作文只寫了一半。。。
問題1、如果你是這位媽媽，你會怎么辦？
問題2、如果這樣的情景經(jīng)常出現(xiàn)，你有什么辦法來改變么？
問題3、你認為你的處理方式對長期教養(yǎng)目標的影響是什么？
案例二、已經(jīng)晚上10點了，你正在焦急等待14歲的女兒回家，她先前答應了9點前到家的，然而時間超過一個小時了，女兒音訊全無，電話聯(lián)系不上，她也沒有主動來電說明情況。正在你一籌莫展時，女兒回來了。這時你會怎么做？
A、斥責女兒：“你死到哪里去了，電話又不接，三更半夜你知道父母多擔心嗎？”
B、“女兒呀，要是晚回了，早點打電話，我去接你啊，看看你多辛苦啊?！?/p>
C、冷冷地瞟一眼，什么也不說。
D、“女兒，你已經(jīng)答應了9點回家的，我想知道到底發(fā)生了什么事情？”
你若愿意，請思考
1、在以上不同教養(yǎng)類型中長大的孩子將來會有什么性格特點？
2、孩子在情感表達和行為上分別有什么特點？
3、孩子長大后分別有哪些優(yōu)點和缺點？
徐永萍
2019/9/21上海
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