今天是第3次學習信息技術提升工程2.0，PPT設計與制作。本節(jié)課是由吳勇校長精心制作與講解。本客吳校長通過4個案例，將PPT技術運用的爐火純情，條理清晰，設計美觀獨特，操作簡單，實用性強，邏輯清晰，一目了然，風格統(tǒng)一。這是一款教學當中常用的技術軟件，一般他有現(xiàn)成的模板，在每一個人心目當中都以為越新鮮越好，能夠吸引學生的眼球，能夠提高學生的聽課積極性。在老師的眼中學生的興趣調動起來，就能夠主動學習，努力求發(fā)展，從而達到教學目的，完成教學任務。影響孩子的另一個因素，不是課件兒本身，而是使用課件的人。但我們現(xiàn)在通過老師的講解之后，我們再仔細的思考一下這個問題。自我反思一下，自我嘗試一下，就可以知道，學生喜歡上多媒體課的原因，還是有一種新鮮感，再加上課件的界面上的新鮮感，大大的吸引了他們的眼球，而并不是我們重點的知識吸引他們，這與原來的目的背道而馳。從這一點上來說一節(jié)課的好壞，要決定學生的聽課質量，決定學生掌握知識的能量。清新舒適的課件界面，知識內容要突出。背景圖片，要有層次性，統(tǒng)一性，才能更好的輔助與教學。否則與教學背道而馳，這是一種教學中的敗筆，利用信息技術反而不美，這是平時我們要多注意的地方，老師也被我們強調了這一點。我覺得今天的收獲非常的大，希望每一位教師都能夠得到啟發(fā)，從今天起，我們要設計一個全新的課件，來輔助教學，提升教學質量和教學效率，滿足課堂要求，達到效果最佳。
PPT的界面美觀，圖文并茂，動靜結合，搭配合理，色調一致。讓我們這些教育工作者茅塞頓開，耳目一新，真正的起到了畫龍點睛的作用。案例鮮明，選材嚴謹，設計得當，視覺美觀風格獨特。簡單明了清晰易懂，一學一會，有個性，有特色。遵循了PPT教學課件的原則，突出了教學性，科學性，藝術性和技術性。遵循了教學PPT三大功能，情境創(chuàng)設，化抽象為直觀，交互練習。平時我們在制作課件的時候，也沒有按照這個三大功能進行全面的設計。那么我們以后在教學中要認真的設計課件，保證課件的完整性，實效性，交互性，能夠通過課件來輔助解決課堂中所遇到的相關問題，讓學生一目了然，從而掌握了本節(jié)課的知識的目的。保證實用性，保證效果性，達到情境的創(chuàng)設目的，做好課程開發(fā)創(chuàng)新。
教會我們制作PPT精益求精，理解課件制作的輔助目的，達到設計要求合理，創(chuàng)設情境和互動性目的。整體設計原則要遵循邏輯，結構清晰，整體風格統(tǒng)一，單頁組成要素，文字圖像背景，單頁PPT原則是一目了然，字體大小，多少顏色搭配合理，視覺效果合理清晰，增進理解，節(jié)約時間，增強記憶。視覺化要遵循兩個要點，不便相關美觀，利用模板設計，方便合理，簡單易做。最重要一點就是實用性要強，達到輔助教學的目的。
學習方法上要求觀摩優(yōu)秀的PPT作品，學習實用PPT技巧，恰當利用PPT網(wǎng)絡資源。今天所學的內容讓我們受益終身。
通過梁校長對教育PPT的設計與制作一課的講解，主要是實用性與美化性功能相結合，給人一種清新脫俗的感覺。通過實例的講解分析，創(chuàng)新是未來教育發(fā)展一個大的方向，思想觀念的創(chuàng)新，人才素質的提升，能力技術的培養(yǎng)，理論與實際相結合的運用能力，都是我們所努力的方向。技術平臺的使用，需要愛好和興趣的指引，只有喜歡才能去做，只有熱愛才能自主完成任務。我們清楚的知道，教育學生不僅在知識層面上給予重視，還要在審美觀，價值觀，人生觀，世界觀給予正確的引導。教育技術能力素質是不分離的，失之毫厘，謬以千里。只有重視自己才能提升自己，才能把握自己。對于一個教育者來說，就要不斷的提升自己發(fā)展自己。熱愛是最好的老師，我們就要學會規(guī)劃自己的工作，規(guī)劃自己的學習，規(guī)劃自己的人生。只有掌握先進的技術應用和實踐能力，不斷的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思想，提升素養(yǎng)，與時俱進，才能在未來的教育改革的大潮中，生存和發(fā)展，才能發(fā)揮自己的余熱，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
本插圖8張，簡單的制作了8張PPT，通過閱讀《給內心的小孩找個家》一本書，閱讀拆書，制作的8張幻燈片。有很多地方不盡人意，由于時間倉促，只能罷手。
我喜歡的一句話：回家的路是一條尋找內心之城的路，也是一條成為自己的路。一個人找不到內心的家，一輩子都不得安寧，家是內心的港灣，是培養(yǎng)原始信任的地方，也是我們心智成熟的起點。
