? ? 三年前，我第一次聽到了他的名字--"特崗教師"，在剛畢業(yè)的時候，整個人好像都是懵懵的，不知如何選擇，何去何從。好像他給了我一束光明。但是第一次我失敗了，我們失之交臂，我也不知道我們還有沒有緣再見…
? ? 考試失敗之后，我毅然決然的離開了家鄉(xiāng)，去嘗試了"北漂"的生活，在北京待了十個月，這十個月很自由也很孤獨，在工作中我沒有找到認同感也沒有找到成就感，更沒有看到方向和明天。所以當考試再次要開始的時候，我再一次的回來了。前幾天看老師的<深度思維>時，我也用老師的5why和5so法重新分析了自己當初的選擇。我為什么要回去？因為我不喜歡這個工作。我為什么不喜歡這個工作？因為我覺得沒有成就感。我為什么覺得沒有成就感？因為我在工作和生活中都很孤獨?？赡苁切愿裨?，驅(qū)使著我遠離大城市的快節(jié)奏。或許平靜更適合我安靜的性格。所以我選擇回到家鄉(xiāng)，但是回到家鄉(xiāng)之后我能做什么呢？做銷售？不穩(wěn)定。去培訓班？假期和正常人作息不一樣，不能和朋友們一起聚會。還有別的選擇么？特崗教師好像還不錯，但是去農(nóng)村怎么辦？沒關(guān)系啊，我就是在農(nóng)村長大的。條件閉塞怎么辦？在沒上班之前這些問題其實也經(jīng)過了一個剪短的思考和糾結(jié)，但似乎那個時候的目標只是想考上這個崗位。所以經(jīng)過了倆個月的"惡戰(zhàn)"，每天關(guān)閉手機，早睡早起的學習，終于不負眾望，以第一名的成績考中了。剛上班的第一個月，迷茫，不知所措，但是卻充滿了熱情，但是上班的一年多時間過去了，似乎熱情已經(jīng)被工作中其他的事情沖淡了…
? ? 學校大多是留守兒童，要么就是離異兒童，大多家長都不是很關(guān)心他們的教育，好像我一個人再為他們而努力，我就像是一個孤軍奮戰(zhàn)的人。不知道該去和誰交流孩子的問題，而那些打著關(guān)心孩子旗號的人似乎解決不了什么實際問題。學校搞過一次圖書捐贈活動，面子工程太嚴重了，她們走后我們在整理圖書的時候竟然發(fā)現(xiàn)一本少兒不宜的圖書，難道這樣的活動真的對孩子有益么？
? ? 或許是太年輕，考慮不了更深層次的問題，我只想孩子們好，希望孩子們從小養(yǎng)成好習慣，為將來的成長打下一個良好的基礎(chǔ)，我只希望那些說著關(guān)注農(nóng)村教育的能切實為農(nóng)村的孩子做一些實事，學校的一個男孩和八十歲的爺爺奶奶一起生活，每次換季時候衣服都不是短了就是厚了，從來看著好像都不合時宜，每當看見這種情況都很心酸…
? ? 但是還是很感謝青椒，讓我也堅定了為孩子們付出的信念，更深刻的讓我認識到了做教師的責任，也讓我看到了更多外面的孩子是怎樣學習和生活的，看到了外面很多優(yōu)秀的老師是怎樣工作和教學的，開拓了眼界也增長了知識，但很多制定的或者設(shè)計很好的方案在落實的時候就總是會受阻。希望以后得路上，這些問題都能得到解決。
? ? 希望以后得教育能發(fā)展的越來越好，真的是一切為了孩子，為了孩子的一切。也希望更多的人能關(guān)注到我們這個默默無聞的角色，真正的讓我們受益，而不是因為"面子"，因為"關(guān)系"而把榮譽都給了那些有"背景"的人，而讓我們這些實實在在做工作的人而寒心。
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