? ? ? ? 中學(xué)階段恰逢孩子青春期，這個(gè)階段的孩子，身體最明顯變化是身高迅速增長(zhǎng)，體重明顯增加，體型發(fā)生變化，男女孩性生理逐漸成熟，第二性征出現(xiàn)等。隨著性生理的成熟，孩子心理也發(fā)生著變化，他們開(kāi)始把自己當(dāng)做成年人而不再是小孩子，他們的行為也發(fā)生改變。如孩子會(huì)要求更多私人空間，更喜歡關(guān)上自己的房門(mén)。性生理成熟帶來(lái)相關(guān)激素水平變化增大，這些激素使孩子比較容易沖動(dòng)，脾氣暴躁。同時(shí)孩子有些腦區(qū)發(fā)育不成熟，導(dǎo)致孩子控制沖動(dòng)能力差，喜歡冒險(xiǎn)，情緒多變。

? ? ? ? 我們做家長(zhǎng)和老師的要理解孩子的這些特點(diǎn)，多給孩子一些寬容，多給孩子一些嘗試的機(jī)會(huì)，不需要過(guò)多限制和教導(dǎo)。如穿什么衣服，周末怎么安排，在學(xué)校上什么興趣班讓他們自己決定。當(dāng)遇到重大事情時(shí)，先聽(tīng)聽(tīng)孩子意見(jiàn)，然后把自己的想法講給孩子聽(tīng)，和孩子一起討論決定，多尊重孩子，是建立良好親子關(guān)系的前提。

? ? ? ? 追求情緒自主是青春期孩子情緒的基本特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期孩子在情緒情感上逐漸脫離父母依賴和控制，他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不愿象小孩那樣順從父母，他們有自己見(jiàn)解和思考。他們的情緒反應(yīng)劇烈，往往遇到一點(diǎn)小事，產(chǎn)生很大情緒反應(yīng)。當(dāng)取得成功或受到某種鼓勵(lì)和肯定時(shí)，情緒高漲，當(dāng)遇到挫折或失敗時(shí)容易陷入苦悶，心情低落。有的孩子會(huì)因家長(zhǎng)的幾句嘮叨大聲反駁，甩門(mén)等，更有甚者離家出走。青春期孩子情緒很敏感，有的女孩穿了一件稍顯胖的衣服，同學(xué)說(shuō)“胖”，會(huì)以為是嘲笑自己，感到難堪，于是一天都待在教室里，不想出去被人看到。說(shuō)明孩子的自主意識(shí)很強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)，不容挑戰(zhàn)。

? ? ? ? 作為家長(zhǎng)和老師，我們了解了孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)，接納孩子情緒，對(duì)孩子情緒產(chǎn)生共情很重要，無(wú)論孩子情緒是積極的還是消極的，無(wú)論你認(rèn)同的還是不認(rèn)同的，都試著去接納。如果家長(zhǎng)不接納孩子情緒，孩子就認(rèn)為不該有自己情緒，尤其不好的情緒是不對(duì)的，自己的難過(guò)，郁悶是不對(duì)的，當(dāng)再有不良情緒時(shí)就會(huì)壓抑自己，否定自己，長(zhǎng)此以往，嚴(yán)重的可能長(zhǎng)大后產(chǎn)主心理障礙。接納孩子情緒，當(dāng)孩子出現(xiàn)失落情緒時(shí)，盡量對(duì)他情緒產(chǎn)生共鳴，可以說(shuō)“孩子你是不是很難過(guò)”？“你很傷心吧”？“我理解你的心情”。也可以通過(guò)肢體語(yǔ)言，如擁抱孩子等讓孩子知道自己的負(fù)面情緒是被接受的，這樣以后孩子就不會(huì)壓抑自己負(fù)面情緒，慢慢學(xué)會(huì)正視并處理自己負(fù)面情緒。我們?nèi)绻滩蛔?duì)孩子發(fā)了脾氣，首先和孩子道歉，然后引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的心情，讓孩子喧泄出來(lái)，同時(shí)告訴孩子一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

? ? ? ? 讓我們共同學(xué)習(xí)，共同提高，陪孩子慢慢成長(zhǎng)！