我們學(xué)校接收一年級(jí)，就要開始為期兩周的隊(duì)列訓(xùn)練，猶如高中的軍訓(xùn)，但比起他們來(lái)明顯松散的多，孩子們畢竟還小。
今天是我們訓(xùn)練的最后一天，下午就將演練比賽，結(jié)束兩周的訓(xùn)練工作。
這兩個(gè)周，我發(fā)現(xiàn)了孩子們不一樣的表現(xiàn)，也聽見了家長(zhǎng)們不一樣的聲音。
一年級(jí)孩子到底該不該訓(xùn)練呢？我的答案是肯定的！
剛組建一個(gè)新的班級(jí)，通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、展示，有利于幫助孩子們快速團(tuán)結(jié)一心，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感，慢慢的不再總以個(gè)人為中心。
其次，現(xiàn)在的孩子比較過(guò)去的孩子，體能方面明顯的趕不上，大部分的城市孩子缺乏鍛煉，身子弱。學(xué)校教育加入這樣的訓(xùn)練，堅(jiān)持體育課操練，對(duì)孩子身體健康鍛煉是很有必要的。
最后，我覺得隊(duì)列訓(xùn)練也是老師快速了解學(xué)生的有利環(huán)境。訓(xùn)練時(shí)，孩子們有沒有認(rèn)真的聽著老師的訓(xùn)練指令，走隊(duì)列的時(shí)候是否用眼睛的余光掃描著同排學(xué)生，是不是用心用腦體會(huì)老師的講解。在訓(xùn)練場(chǎng)上一目了然。
根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，走隊(duì)列不認(rèn)真的孩子，與他們平時(shí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也是一樣的，老師講老師的，即使多次強(qiáng)調(diào)，他們?nèi)耘f是充耳不聞，視而不見。
但是這樣的集體活動(dòng)時(shí)常組織，對(duì)那些無(wú)動(dòng)于衷的孩子，絕對(duì)是有力地刺激，他們小，我們可以給他時(shí)間成長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造平臺(tái)去鍛煉，集體榮譽(yù)感、個(gè)人約束力，需要在活動(dòng)中獲得熏陶，得到鍛煉。在這種大環(huán)境中，每個(gè)孩子心中的情感或多或少地會(huì)被激發(fā)，意志力自控力也會(huì)逐漸地得到強(qiáng)化。
希望我的孩子們，今天能做到“耳到，眼到，腦到”，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，開啟小學(xué)生活的美好篇章！
