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? ? 孩子是父母生命的延續(xù)，也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開(kāi)，才能托起孩子的教育；如果說(shuō)孩子是雛鷹的身軀，學(xué)校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來(lái)。借此我想談點(diǎn)學(xué)校教育外的家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點(diǎn)同大家交流一下。

　（一）從準(zhǔn)備洗腳水談起

　　我感覺(jué)做父母的誰(shuí)都不想溺愛(ài)自己的孩子,因?yàn)槟菢訒?huì)害了孩子，讓他沒(méi)有生存的能力。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候父母對(duì)自己孩子的溺愛(ài)是不由自主的。有時(shí)候?yàn)榱私o孩子節(jié)約時(shí)間早點(diǎn)睡覺(jué)，經(jīng)常是在孩子洗臉的時(shí)候就去給他把洗腳水放好。母親告訴我，其實(shí)我在兒時(shí)亦如此，直到有一天，她在做家務(wù)的時(shí)候，我正洗完臉，然后就潛意識(shí)地問(wèn)她洗腳水放好了嗎，她說(shuō)就在那一刻她才猛然醒悟：“她已經(jīng)把我給她放好洗腳水當(dāng)成我理所應(yīng)當(dāng)做的事情了！”于是她放下手中的活，耐心地和我說(shuō)這些事情是我自己應(yīng)該自己做的事情，媽媽之所以會(huì)去做，全然僅僅是為了幫助我做而已，此后她也不再幫我，讓我自己的事情自己做。后來(lái)，慢慢地,我的動(dòng)手能力也增強(qiáng)了。

?。ǘW(xué)會(huì)尊重他人

　　尊重別人，是人與人之間相處的一個(gè)法寶，也是人的一種美德?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)子，在家里一家人寵著他，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中母親抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)我，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽(tīng)講，他人發(fā)言他人談話時(shí)，要注意傾聽(tīng)。讓我知道在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課就是對(duì)老師最大的尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時(shí)，不要做一些小動(dòng)作，要落落大方；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說(shuō)不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類(lèi)似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練。也許是當(dāng)時(shí)的我尚小，故有些事情我還了解不太深。畢竟孩時(shí)，涉世不深，心智尚不成熟。所以啊，那就要靠我們的家長(zhǎng)來(lái)時(shí)常提醒，引導(dǎo)咯！

　（三）對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)

　　兒時(shí)的我甚是貪玩，對(duì)自己的自控能力也較弱，有時(shí)也許是不自覺(jué)的、潛意識(shí)的，但這樣時(shí)間長(zhǎng)了，也就會(huì)自然而然地形成習(xí)慣了，如果那樣的話，可就難改了，做為家長(zhǎng)，他們自然也就開(kāi)始著急啦。他們總想著一步把孩子教育成符合自己心中的標(biāo)準(zhǔn)的樣子，從而忽視了孩子也是一個(gè)有思想的人，是人就不可能沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)，什么事情都要循序漸進(jìn)，俗話說(shuō)的好，一口吃不了個(gè)胖子，心急吃不了熱豆腐，欲速則不達(dá)，要慢慢來(lái)。于是母親便靜下心來(lái)，和我勤溝通，有進(jìn)步多鼓勵(lì)，比如我能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她就會(huì)贊揚(yáng)我：“孩子，你真捧！”我遵守紀(jì)律，她就會(huì)贊揚(yáng)我是一個(gè)好公民！在公交車(chē)上我給老人讓座，她就會(huì)贊揚(yáng)我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！她告訴我慢慢地她就發(fā)現(xiàn)我在她和父親不在家時(shí)，我懂得了如何照料自己了，還能獨(dú)立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。

?。ㄋ模┓?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn).

　　能否正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質(zhì)高低的一個(gè)尺度。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)的一定要明白，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，他們更需要的是父母的關(guān)心和幫助。分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要從考數(shù)中了解孩子的知識(shí)的掌握程度，分析不足之處，鼓勵(lì)他及時(shí)補(bǔ)漏學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

　　　我一天一天地長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想和主見(jiàn)了，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有作為的好公民。