昨天晚上照例看了兒子兩科作業(yè)。昨天晚上他寫作業(yè)明顯狀態(tài)不好，從房間出來兩次，還時常問我?guī)c了，種種現(xiàn)象表明，他很不想寫，不到9點半，他說寫完了，我說我查看語文和數(shù)學作業(yè)，他不愿意讓查，我鼓勵他讓我看，沒像以前一樣和他急，批評他。這也算是我的進步吧。我現(xiàn)在的目的是讓他不拒絕我看他的作業(yè)，讓他感覺到我的變化，不再是那個整天指責他，批評他的媽媽。

我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)，有太多的沒寫，說是不會做了，我大概翻了一下語文，最基本的，書上就有答案的都不寫，我沒生氣，這就是他的現(xiàn)狀，只是告訴他不會沒有關系，老師講的時候，把他填上去就行。他也心不在焉的。我也沒多說，提醒他睡覺吧。

我本來也很納悶，他說自己上課認真聽課，作業(yè)每次都說完成，為什么成績那么低?，F(xiàn)在有點明白了，看到他作業(yè)的完成情況，就知道他聽課的水平，要求背誦的內容，估計也不會好到哪里吧。

接下來，我還是繼續(xù)檢查他的作業(yè)，應為這就是他的現(xiàn)狀，我接受，我不去指責，在他的水平，學習能力下，應該也算盡力自己的努力，我需要做的是理解他，肯定他，聚焦他的優(yōu)點，讓他感受到我的變化，對我不再拒絕，然后我再幫他慢慢找到自信。

感賞兒子大冷的天，按時起床，上學。

感賞兒子雖然作業(yè)極差，也是盡了自己的努力。

感賞自己堅持一步步走進兒子，而不是逃避。

感賞自己對兒子的現(xiàn)狀越來越能坦然接受，能站在兒子的角度思考問題。

投射自己盡早走進兒子的世界，找到他學習的阻力