最近在研究一個話題 : “讀書與不讀書的人，差別在哪里？”
感覺自己很快能給出答案，但一細想，總是無法理清頭緒。
又看了許多大V文章的解答，更深感困惑。
放下一段時間，終于想通這些文章存在的一些問題。
一、話題本身存在問題
反復(fù)思量，我認為這個話題本身就有問題。
1、世界上完全不讀書的人很少，可能1%都不到。如果要拿99%的人去跟1%的比較，豪無意義。
2、沒有時間和數(shù)量的限制，“讀書的人”和“不讀書的人”如何區(qū)分？
比如，很多人在上學(xué)時讀了很多書，工作后很少讀書，還算不算“讀書的人”？ 每年只讀一本，算不算“讀書的人”？
3、人與人之間是很難比較的。
就算把比較的領(lǐng)域和標(biāo)準(zhǔn)（如賺錢更多，氣質(zhì)更好，更睿智等等）都設(shè)定好，我們也很難判斷讀書這個因素所起的作用有多大。
所以，話題改一改，比如“畢業(yè)后，多讀書與少讀書的人，差別在哪里？”或者“多讀書之后，我發(fā)生什么變化？”似乎更為合理。
二、觀點欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性
許多大V寫的文章，某些觀點是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性的。比如：
1、有人說，多讀書，混得好。
一般是這樣寫的:
先說現(xiàn)象 : 混得特別好的人，如比爾蓋茨、巴菲特、馬云以及各行業(yè)的頂尖人才等等，大多喜歡讀書。
接著論證 : 從功利的角度講，多讀書的人，能通過閱讀鍛煉思維、開闊視野、汲取知識，也就更容易成功。相反，少讀書的人，較難成功。
得出結(jié)論 : 多讀書，混得好。
先不說“混得好”、“成功”、“讀書多與少”的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么，這里我們簡單地拆解成功的兩個要素：
成功=外在機遇+內(nèi)在能力
內(nèi)在能力=消化、運用知識的能力+抓住機遇的能力
為什么多讀書，不等同于混得好？
首先，不能說多讀書，就比別人擁有更多知識、能力。
讀書提供了一種途徑，讓我們有機會獲取情商、逆商、智商等知識，并鍛煉內(nèi)在能力。
然而，少讀書的人也可以通過其他方式，去獲取和鍛煉成功所需的知識、能力。
其次，不能片面認為書中知識價值更高。
書中有成體系、相對靜態(tài)的知識，但書外也有碎片化、鮮活靈動的知識，不能簡單粗暴、絕對化地認定誰更好。
最后，即便我們無視上述兩個前提，假設(shè)多讀書，就一定會接觸大量的、高價值的知識，也不能說，我們就一定可以很好地消化、運用知識。
2、有人說，多讀書的人，更有氣質(zhì)。
這種觀點有失偏頗。
首先，多讀書的人，如果品行不端，那就是文化流氓、斯文敗類，何來氣質(zhì)？
其次，少讀書的人，完全可以通過學(xué)習(xí)音樂、畫畫、刺繡、舞蹈等藝術(shù)，去提升個人氣質(zhì)。
最后，氣質(zhì)是內(nèi)在修養(yǎng)的外化，跟讀書多少，有相關(guān)關(guān)系，但無必然關(guān)系，更無因果關(guān)系。
3、有人說，少讀書看問題的角度比較單一。
多讀書，我們確實有機會發(fā)現(xiàn)更多他人總結(jié)的經(jīng)驗，從而指導(dǎo)實際。但只要留心生活，多與外界交流，同樣能開闊視野。
即便看的書非常多，但如果因循守舊，不考慮現(xiàn)實情況而照搬書中的條條框框，那就是書呆子了。很多時候，書呆子看問題的角度還比不上一個讀書少的人呢。
陸游說過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
三、比討論讀書更深刻的，是討論知識
讀書只是一種行為，知識才是目的和結(jié)果。
讀書–（獲?。?b>–>知識–（影響）–>人
討論讀書與否、多少對人的影響，不如更進一步，更深入一點，討論最根本的點，也就是討論知識對人的影響。
這樣，我們就不會陷入淺層次的爭論–––可能連自己都難有邏輯說清這個理。
多讀書，混得更好？
多讀書，更有氣質(zhì)？
多讀書，視野更寬？
讀書萬能論 VS 讀書無用論？
答案只是看起來明顯。
但對下面這句老話，我們一定不會有異議:
知識就是力量。
哪怕沒讀過多少書的劉邦，也是有知識的（權(quán)謀、情商等），你們說對吧？
