醫(yī)學(xué)門類-公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類-預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士。
要求生物、化學(xué)成績好。
職業(yè)興趣要求：社會型、研究型。
要求研究能力強。
1.專業(yè)解析
預(yù)防醫(yī)學(xué)是一種以社會中的人群為主要研究對象，從群體的角度研究人類健康和疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，制定預(yù)防政策，從而提高人群健康素質(zhì)和生活質(zhì)量的健康醫(yī)學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)涉及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)以及人文社會學(xué)等多學(xué)科的知識。預(yù)防醫(yī)學(xué)主要研究與社會、心理、職業(yè)、環(huán)境、營養(yǎng)等方面相關(guān)的人類健康問題，預(yù)防疾病的發(fā)生， 控制疾病的發(fā)展。如哪一種職業(yè)容易引起哪一種疾病，缺少哪一 種營養(yǎng)素可能會導(dǎo)致哪一種疾病，什么樣的生活習(xí)慣對健康有益等都是預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇。預(yù)防醫(yī)學(xué)并不是抽象的理論學(xué)科，它與人們生產(chǎn)生活息息相關(guān)，汶川地震、雅安地震后在黨和國家的一系列指示中，有一條是 “要確保大災(zāi)之后無大疫”，而能夠完成這個艱巨任務(wù)的，就是廣大的預(yù)防醫(yī)學(xué)工作者。另外，計劃生育、婦幼衛(wèi)生、免疫接種、傳染病預(yù)防和監(jiān)測、環(huán)境污染檢測、職業(yè)病、營養(yǎng)膳食等領(lǐng)域都有預(yù)防醫(yī)學(xué)的身影。
2.主要課程
流行病學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)
3.相近專業(yè)
食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、婦幼保健醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督、全球健康學(xué)
4.代表院校
重點院校：華中科技大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)、廈門大學(xué)
普通院校：延邊大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、杭州師范大學(xué)、南華大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、北華大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、安徽理工大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)
5.考研導(dǎo)讀
預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)中分化而來的一個獨立的學(xué)科群， 隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，統(tǒng)計學(xué)、微生物學(xué)的先后創(chuàng)立而逐步發(fā)展完善，近兩個世紀以來，由于對疾病病因認識的不斷深入和防治手段的進一步提高，預(yù)防醫(yī)學(xué)已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分，逐漸形成了比較完整的科學(xué)體系。該專業(yè)報考碩士比較集中在流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)在碩士研究生階段的研究方向主要包括流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)方向、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)方向、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)方向等。下面詳細分析每個研究方向：
1）流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)方向? 流行病學(xué)主要研究疾病和健康狀態(tài)在人群中的分布及其影響因素，以及預(yù)防、制定、控制、消滅疾病及促進健康的一系列措施，衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)主要研究醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計、疾病統(tǒng)計和生長發(fā)育統(tǒng)計等方面的統(tǒng)計學(xué)問題。
2）勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)方向? 重點研究勞動條件、 自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康的關(guān)系，揭示環(huán)境因素和職業(yè)性有害因素對人群健康影響的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并研究利用有利環(huán)境因素控制不利環(huán)境因素和職業(yè)性有害因素的對策，預(yù)防職業(yè)病和與環(huán)境有關(guān)疾病的發(fā)生。
3）營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)方向? 重點研究食物中的營養(yǎng)素及其它生物活性物質(zhì)對人體健康的生理作用和有益影響，以及食物中含有的或混入食物中的有害因素對人體健康安全的危害及共預(yù)防措施。
6.職業(yè)發(fā)展
預(yù)防醫(yī)學(xué)t業(yè)的就業(yè)面比較廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各個相關(guān)專業(yè)。具體情況分析如下：
1）到醫(yī)院的科研處、教育處工作，需要有項目開發(fā)與監(jiān)管的經(jīng)驗以及管理醫(yī)療項目的經(jīng)歷。
2）到高等院校任教，或者做助教工作，需要有教師資格證，需要名校高學(xué)歷。
3）到醫(yī)院的傳染病科室從事流行病和地方病的臨床研究工作，需要從業(yè)資格證。
4）到一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的科研單位、事業(yè)單位工作，如疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、商檢局、檢疫局等，需要考取公務(wù)員，并且具備分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律、制定預(yù)防措施的能力。
5）到醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的出版社、雜志社做醫(yī)學(xué)板塊編輯，需要有較強的文字處理能力和閱讀外國文獻的能力。除此之外，畢業(yè)生也可以拋棄自己的專業(yè)和學(xué)歷，靠自己的能力去謀得一份職業(yè)。總的來說，預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)比較有保障，工作相對較穩(wěn)定，但是收入不會特別高。
7.就業(yè)分析
我國地域遼闊，人口眾多，隨著非典、禽流感等流行病的成功控制，預(yù)防醫(yī)學(xué)越來越顯現(xiàn)出其重要性，近年來，國家大大加強了對疾病預(yù)防控制機構(gòu)的建設(shè)力度，對公共衛(wèi)生事業(yè)越來越重視，目前顧防醫(yī)學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出一片繁榮的景象。近年來些流行疾病如性病、艾滋病等有蔓延的趨勢，另外隨著人們工作壓力的逐漸加大，職業(yè)流行病的患病人群也越來越多，國家對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才有很大的需求，而預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)有限，人才的供給遠遠趕不上需求，就這方面來看，本專業(yè)畢業(yè)生有一個不錯的就業(yè)前景。但因為本專業(yè)需要做現(xiàn)場調(diào)查和實驗室研究，因此用人單位需要碩士及以上學(xué)歷，本科生的就業(yè)率普遍不高，很多畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造或者跨專業(yè)考研。
8.專家點評
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制為五年制，我國設(shè)置預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校比較多，主要集中在綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)院或醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)在有些?？茖W(xué)校也設(shè)有此專業(yè)，但業(yè)界比較看重該專業(yè)畢業(yè)生的名校高學(xué)歷，考生報考時要注意不同院校的不同特色和培養(yǎng)方向。該專業(yè)對考生的身體條件有要求，色弱、色育、聽力或嗅覺遲鈍或喪失、嚴重口吃者慎報。因為需要做流行病統(tǒng)計方面的研究，因此該專業(yè)對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有要求，同時對畢業(yè)生的英語水平和計算機技術(shù)有要求。
