一支粉筆，寫出桃李芬芳，留下兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，傾盡滿腔熱情，收獲四季心安。她是春風(fēng)，用真情吹綠每個(gè)孩子枯瘦的夢鄉(xiāng)；她是陽光，溫暖著每個(gè)孩子的花季雨季，她就是在教育路上播撒愛心，歷練匠心，用自己的點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著教育事業(yè)的謝婧老師。

一、以愛之名，冠以其心

? 前蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”江蘇著名的特級語文教師黃厚江老師也說：“我愛我的學(xué)生，成績好的我喜歡，成績不好的我也喜歡，甚至特別調(diào)皮、行為不夠規(guī)范的學(xué)生為也喜歡。”她深以為然，也這樣踐行著。

? 小李是班上中上的學(xué)生，人很聰明但自控能力較弱，喜歡玩手機(jī)，在家里學(xué)習(xí)時(shí)只要他姐姐打個(gè)盹，他就在玩手機(jī)了。周末作業(yè)基本不做，任課老師常常反應(yīng)其交空白作業(yè)；上課上自習(xí)常常說話，甚至一度有老師跟她說小李太不爭氣了想放棄他。而她在懇請任課老師不要放棄后會(huì)及時(shí)地找小李本人聊天談心，并調(diào)整座位，與其家里人溝通，多方面去努力。甚至周末常打電話到小李家里了解其在家學(xué)習(xí)情況，生活情況，而這一做就整整堅(jiān)持了整個(gè)初三，而小李也未辜負(fù)她的期望，在中考時(shí)成了學(xué)校最有名的黑馬。

? 小程是班上的后進(jìn)生，厭學(xué)，沉迷手機(jī)。在今年過完年后就整天窩在家里玩手機(jī)，開學(xué)后家人勸其來學(xué)校報(bào)名，他不愿意，發(fā)脾氣砸東西，整天抱著手機(jī)過著醉生夢死，行尸走肉的生活。小李的父母都放棄了，妥協(xié)了。但謝老師聽了后很著急，當(dāng)時(shí)正下著蒙蒙細(xì)雨石芫到處都在修路，很多路段都填了黃泥，道路泥濘，不大會(huì)騎摩托車的她克服著內(nèi)心的恐懼，在上坡下坡，在打滑中，在路面積水坑中，在十八彎山路中，膽戰(zhàn)心驚地一路問著老鄉(xiāng)，找到了小程家，與其交流溝通為其做思想工作，最終小程返回學(xué)校就讀。

? 她常說，“教育是愛，愛是關(guān)注孩子的關(guān)注，在乎孩子的在乎，要堅(jiān)信優(yōu)秀是可以種植的?！?當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中迷途了，她用愛來喚醒學(xué)生，用愛來點(diǎn)亮學(xué)生的讀書歸途，如千年老樹守護(hù)著幼苗，默默付出，經(jīng)年累月，從未改變，靜待著他們的開花結(jié)果。

二、春蠶吐絲，燈塔照人

? 她常常說，“我們的課堂應(yīng)該是這樣的——學(xué)生進(jìn)來前和出去后的時(shí)候應(yīng)該有變化。我們語文老師一定要能影響學(xué)生，讓其體悟到人生不僅有眼前的茍且，更要有詩與遠(yuǎn)方?！彼恢闭J(rèn)為好食材需要好廚師，好樂曲好需要好樂師，好軍隊(duì)需要好軍師，好課文需要認(rèn)真的老師。

? 因此，她每次都認(rèn)認(rèn)真真的備課，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資料，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用朗誦視頻、課件、背景音樂配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。慢工出細(xì)活，準(zhǔn)備足而顯從容，所以她的課堂就像一條小河，清新溫潤，又浪花飛濺，教學(xué)過程如行云流水，她教的瀟灑，激情飛揚(yáng)，學(xué)生學(xué)得輕松，收獲滿滿。

? 她勇挑重?fù)?dān)，在小兒剛斷奶沒多久就接下了九年級兩個(gè)A班的語文課兼班主任和學(xué)校圖書館。每天早上五點(diǎn)半鐘起床到學(xué)校督促學(xué)生練體育，吃完早飯送其大兒去幼兒園后又馬不停蹄地趕來學(xué)校督促學(xué)生早讀，課間操繼續(xù)監(jiān)督學(xué)生練體育，12點(diǎn)開始督促學(xué)生讀小科目，13點(diǎn)開始檢查學(xué)生午休，下午17點(diǎn)繼續(xù)督促學(xué)生練體育20分鐘，晚上第四節(jié)晚自習(xí)繼續(xù)督促學(xué)生自習(xí)，就寢時(shí)間查寢。她的時(shí)間似乎永遠(yuǎn)不夠，改作文，改試卷，備課，似乎永遠(yuǎn)在奔跑，不知疲倦，永不停息。

? 她說：“我熱愛教育，教育工作就像一本書，我很用心地讀，我讀得很辛苦，但很幸福”她就是這樣一位默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上的可親可敬的人。

三、銳意進(jìn)取，逐夢教研

? “我不是最優(yōu)秀的，但我在努力激發(fā)最有優(yōu)秀的我；我不是最出色的，但我在努力走向最出色的我”，她如是說。教之本在于師，她一直堅(jiān)信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，因此，長期以來，她一直堅(jiān)持各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，明確人民教師是神圣使命，努力提高自己傳道授業(yè)解惑的理論基礎(chǔ)和義務(wù)學(xué)習(xí)。

? 去年在宜春參加省部編教材培訓(xùn)，她感冒嚴(yán)重，咳嗽咳個(gè)不停，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，用心寫讀書心得，當(dāng)時(shí)此事被帶隊(duì)劉真老師寫進(jìn)美篇，得到了省教研室主任杜主任的肯定。她一直認(rèn)為自己在教學(xué)上還有很多不足，所以她堅(jiān)持讀大量專業(yè)書，向名家學(xué)習(xí)。她讀肖培東的《我就想淺淺地教語文》、《語文教學(xué)藝術(shù)鏡頭》、《美好的教育姿態(tài)》、讀余映潮的《中學(xué)語文散文名篇教學(xué)實(shí)錄及評點(diǎn)》、讀王榮生的《聽王榮生教授評課》、讀《備課到底備什么》、《好讀書不求甚解》《文心》《落花水面皆文章》《七十二堂寫作課》等等。她認(rèn)為作為一個(gè)語文老師要成長一定要堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持思考、堅(jiān)持寫作，為能堅(jiān)持寫作，她在劉真老師的帶領(lǐng)下注冊了簡書APP，在簡書里結(jié)識(shí)了很多來自全國各地的志同道合的老師，甚至關(guān)注了韓軍、丁衛(wèi)軍、曹公奇、司艷平等當(dāng)代全國語文界名師。

? 未來路漫漫，任重而道遠(yuǎn)，她唯愿立足三尺講臺(tái)， 用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫自己無悔的人生。? ?