“問題孩子”沒有問題

學(xué)習(xí)地點：家慧庫

學(xué)習(xí)感受：學(xué)習(xí)了這節(jié)課程。讓我不自覺的在反思自己的婚姻關(guān)系。孩子的問題真的是我孩子的問題嗎？當(dāng)孩子寫的慢的時候，或者作業(yè)的題不會的時候，我們家長反而會說：“孩子你這個“笨腦袋”，這個“豬腦袋”等等這樣的負(fù)面詞語。由于在我的原生家庭里，我經(jīng)常聽到這樣的負(fù)面詞語，而不是自己的父母說，而是別的人說。我印象非常深刻，當(dāng)時我的心情是不愉快的。而在我這個現(xiàn)有的家庭里，我不會對我兒子說這樣的負(fù)面詞語的。而我的另一半有時對孩子經(jīng)常會說說這樣的話。他也許可能是用激勵的方法達(dá)到孩子想要的學(xué)習(xí)程度吧。但在現(xiàn)有的社會中現(xiàn)有的孩子可能接受不了這個打擊，在他們心中認(rèn)為父母這樣說話會傷了他們自己的自尊心和自信心。父母的這種說法會注入孩子的底層潛意識，不是笨小孩也會變成笨小孩了。

在夫妻關(guān)系中呢，不要抱怨彼此，不要以孩子為代價來說事，都是因為孩子而在一起的等等諸類詞語。想要孩子不出問題，夫妻關(guān)系要搞好，家庭和諧要搞好。要把家庭和諧的環(huán)境帶入孩子的心中，注入她的潛意識。豐富他的人生目標(biāo)，做一個人格健全的孩子。

溫馨提示：兩人還能過日子僅僅是為了孩子，而不是為了愛情，而湊合維系一個無愛的婚姻，也就是說他們的家庭關(guān)系已經(jīng)失諧了。

課程小結(jié)一：正是這種以孩子為中心，夫妻關(guān)系變陪襯的家庭關(guān)系，傷害了孩子的心靈，也就是說“問題孩子”沒問題，有問題的是環(huán)境。失諧的家庭環(huán)境誤導(dǎo)了孩子的健康成長，也讓家庭矛盾日益嚴(yán)重。

課程小結(jié)二：人是環(huán)境的產(chǎn)物，“問題孩子”可能沒問題，有問題的是環(huán)境，失諧的家庭環(huán)境是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的。

溫馨提示：其實神算日歷不過是個趣味數(shù)學(xué)游戲這個游戲是一個出發(fā)點，不僅激發(fā)了孩子的數(shù)學(xué)允許興趣，讓孩子有了自尊和自信，同時也說服了這位媽媽，讓他看到了希望，愿意反思自己的問題。溫馨提示：通過學(xué)習(xí)，這位父親懂得了人無長幼貴賤，孩子也是有尊嚴(yán)的，自己情急之下就動手的行為模式，最終孩子也會在模仿中成為用拳頭解決問題的問題。

編輯：孫麗

簡書：孫麗