? ? ? 這個世界如同一個大森林：有挺拔的喬木，也有繁茂的灌木；有參天的巨樹，也有纏繞的藤蔓；有鮮艷的花朵，也有翠綠的小草……但都在陽光下展示著自己一份獨特的勃勃生機(jī)。——《寧緯：祝你一路平安》

? ? ? ? 在手記一這部分，我的心始終隨著李老師和寧緯的互動而起伏，有一刻以為李老師這輩子就與寧緯失去聯(lián)系了，看到他們后來又聯(lián)系上就好開心。我被李老師對學(xué)生的這份深沉的持續(xù)的愛所深深折服，他對學(xué)生的愛從來沒有至于畢業(yè)，而是一直延續(xù)到畢業(yè)后，他參與了太多學(xué)生的生命成長，此刻我特別羨慕李老師豐富的精神財富，他的一生裝滿了愛，蓄滿了愛的人和事。都說十年樹木，百年樹人，學(xué)生時代短短幾年或者一年的相處，終究會是各自生命的匆匆過客，只有連續(xù)不斷的互動，才能成為彼此生命的一部分。

? ? ? 寧緯的故事，讓人心疼，也讓人佩服，她始終保持生命最初的善良和正直，在社會的波濤駭浪中越發(fā)成熟和理智。在她身上，有太多魅力和優(yōu)點。她始終熱情、向上、善良；面對人生的挫折，她坦然、樂觀、堅強(qiáng)地走下去；她一直都在做最好的自己，每一份工作都盡力做到最好。她不斷努力去成就生活的美好，而她自己也成為了別人眼中的美好。

? ? ? 李老師說：我們總是把學(xué)生當(dāng)作空蕩蕩的容器，而所謂“教育”就是往這些“容器”里面裝“高尚的思想”，裝“美好的道德”……但我從教多年，在和學(xué)生深入交往的過程中，深深感到：其實，在很多時候很多方面，學(xué)生的心靈比我們教育者純潔得多也高尚得多！“學(xué)歷”“閱歷”“經(jīng)歷”等使我們“成熟”起來，也冷漠起來。很多時候我們要做的是“保持”“扶持”與“引導(dǎo)”：讓學(xué)生保持一顆童心，扶持學(xué)生美好道德的萌芽不斷健康生長，引導(dǎo)他們面對復(fù)雜甚至有時顯得比較陰暗的社會現(xiàn)實，讓“純真”更堅強(qiáng)也更機(jī)智！