伊川王利珍堅持原創(chuàng)分享第520天

從小學到師范畢業(yè)，經(jīng)歷了很多的老師。有的老師只是記住了一陣子，有的老師卻記住了一輩子。

今天回老家。姐姐聊起了我的小學老師__潘老師。說每次潘老師見到她，都會問起我的情況。

說到這里，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出來潘老師的形象。潘老師教我的時候，還是一個青蔥少年，活力無限。穿一件軍綠色上衣。瘦瘦的，個子不太高。

不到20歲的潘老師，課教得很好，更主要的是他的陽光，積極，激情，給了學生很多的自信和快樂。我們都很喜歡他。

印象最深的一次。一個春天，潘老師承諾說帶我們到龍門石窟去看一看。從沒有出過遠門的我們開心極了！對這次出行充滿了期待。

那天早上，同學門早早地來到學校集合。帶了煮雞蛋，還有來自不易的幾角零用錢。（記得那時龍門石窟的門票好像是一毛錢。）我們到了，潘老師還沒來，這在以前是不曾有過的。

過了一會兒，潘老師急匆匆來了。告訴我們，他母親極力反對他帶我們?nèi)堥T石窟。因為龍門石窟離我們學校有十幾里路。那時候沒有汽車，我們是要步行去的。潘老師的媽媽很擔心路上我們的安全。如果出點什么意外，潘老師是要負責任的。所以就極力阻撓。

潘老師告訴我們說，你們悄悄的到村子外邊，順著大路一直走。走慢點，等著我。我就假裝是來學校上課了。過一會兒我去追你們。

知道了這樣的情況后，我們真的很擔心期待已久的旅行泡湯，心里悶悶的。當潘老師上氣不接下氣跑的像小偷一樣追上我們的時候。我們都開心極了，都圍在潘老師身邊聽他講怎么和媽媽斗智斗勇，并得以逃脫的過程。

那一刻，我們感受到的不僅是潘老師像大哥哥一樣照顧弟弟妹妹的溫暖，而且我們對他又多了一份敬畏。

那天，我們都特別聽潘老師的話，不想因為我們而讓潘老師有什么樣的負擔，承擔什么樣的責任。

這是發(fā)生在小學四年級時候的事情。那天對龍門石窟的印象，也就是停留在大大小小的石人真是多，其他的也沒有想去了解什么，也沒有什么感覺。

最深的感受就是，潘老師能把我們帶出山溝溝，看看大馬路，看看小汽車，看看城里人，看看寬寬的伊河水，看看長滿綠樹的大山……一切都是新鮮的。能看看外面的世界，這感覺太太嗨皮！太爽了！潘老師好似給我們插上一雙飛翔的翅膀，讓我們看到了外面的世界，看到了更高更遠的天空！

那一天，同學們的眼睛都是超出平時的亮。都不夠用。你要看自己看到的，你還要看同伴發(fā)現(xiàn)指點給你的。目不暇接。

時至今日，潘老師教給我們的知識，真的是一點都記不起來了。或許這些知識對我們的影響真的是非常有限的，只是對我們后來的學習有了一個好的鋪墊而已。而這次遠足的旅行，潘老師對我們的愛，對我們的負責，對我們小學生心中的渴望的滿足，一直是心中最溫暖的記憶！每每想起，都愿意去細細的品砸，久久的回味！

那時的我，學習很好，很受潘老師的寵愛。記得有一次，潘老師下地干活，正好路過我們家。還到家里坐了一會兒，告訴我的媽媽。我在學校表現(xiàn)很好，有培養(yǎng)前途，要家長好好培養(yǎng)我。雖然只是簡單的幾句話，卻給了我莫大的鼓勵。

從小學四年級到現(xiàn)在，30多年的時間，一次也沒有見到過潘老師。想想潘老師也應(yīng)該是50多歲的人了。50歲的潘老師是個什么樣子呢？我真的不敢想象。他是胖了還是瘦了呢？他的眼神，他的著裝，他的頭發(fā)，他說話的語氣，他走路的樣子？時光會把他雕琢成什么樣子呢？

源于對潘老師的記憶，使我對教過我的老師又重新回憶一遍。很多都實在想不起來了。可什么樣的老師還留在記憶里呢？想想有兩類。

第一類就是像潘老師這樣。他們是對學生傾注感情，傾注愛，關(guān)注學生內(nèi)心所想，發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)勢，助其快樂成長的。和學生一伙兒的老師。想想也就有兩三個吧。

第二類就是簡單粗暴的老師。所謂的簡單粗暴有兩種。第一種就是性格不好，說話死難聽，愛諷刺挖苦學生，還動不動打人。記得一個體育老師，站隊不齊，上來就是一腳踹。上他的課，心驚膽戰(zhàn)，腿像篩糠，大冬天渾身冒汗，嚇得半死。第二種就是“文明型粗暴”。記得一個老師上課出了五十道題，讓我們做。做完后根據(jù)做對做錯的題目，把我班同學分成：高分低能，高分高能，低分高能，低分低能四大類。我被分到哪一類，現(xiàn)在記不清了，但那種不爽，如鯁在喉的感覺現(xiàn)在還會有那么一點點！被判刑，貼標簽的感覺太不美妙！這一類的老師也是有那么兩三個。

更多的老師，印象模糊如蒙上薄霧的玻璃。這是什么樣的老師呢？想想應(yīng)該是死教書的老師，對學生只是傳授知識而已，沒感情的投入。學好學壞都不過多管你。所以。對這樣的老師，努力回憶也記不得了！名字，姓氏，都不在記憶里了，更別說音容笑貌！

我想，這樣的老師在生命中也就是存在一陣子吧。他不教我們了，他就把我們忘了，我們也把他忘了。

不過，現(xiàn)在想想，這樣的老師還是不錯的，沒怎么喜歡我們，畢竟沒怎么給我們不好的感受。就如一杯白開水，雖然淡而無味，可還是必須的。畢竟交給了我們該學的知識。

有句話說：最能控制人的是情感。是啊，一個好的老師一定是用心用情對學生的。知識會忘記，情感不會磨滅！情感會影響人一輩子！或好或壞！

潘老師是至真至誠至純愛我們的好老師。言必行，行必果。他對我的影響也是一輩子的。

抽個時間，回去看看我的潘老師。今夜，這個渴望是如此，如此的強烈！