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? 這是寧川的第數(shù)不清個第一名，數(shù)學(xué)卷上鮮紅色的150那么乍眼，他手接過卷子，面容一如往常的清冷，毫無波瀾。他扭過頭去，目光投到了他課桌左上角刻著的√3，又一次陷入了自己的世界。

? 我低頭看了看自己的卷面，不尷不尬的分?jǐn)?shù)。雖然早就習(xí)慣了我這位學(xué)霸同桌的超神程度，我還是不禁向他投去了羨慕的眼光。

? “怪胎！”

? 這是班里大多數(shù)人對他的評價。不愛與人交往，孤僻自閉，常年以出色的成績于高處感受那份“寒”，讓有些人對他的待人態(tài)度頗有微詞：

? “不就是學(xué)習(xí)好點(diǎn)嗎，干嘛一副高高在上的樣子?！?/p>

? “可能學(xué)霸就是不屑于和我們這種普通人交流吧，智商怎么趕得上人家喲。”

? “那又怎么樣，還不就是競賽得了幾個獎嗎，除了學(xué)習(xí)好還有什么優(yōu)點(diǎn)啊。”

? 陰陽怪氣的腔調(diào)和明褒暗貶的言語冷箭他早就習(xí)以為常，他冷靜得像與世界隔絕，對非議早已習(xí)慣，置若罔聞，嘴角偶爾掛起嘲諷的冷笑，讓生事者怒氣更甚卻無話可說。

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? 寧川從不與人為伴，每天放學(xué)時頎長而清瘦的背影被斜陽拉的更長。我家與他家一樓之隔，起初想著與他結(jié)伴回去，但是我一路小跑到他身邊時，他也只是淡淡一瞥。我嘗試著找些話題：

? “誒，寧川，今天數(shù)學(xué)作業(yè)好難啊，我有兩道大題想了一節(jié)課都沒想出來，你做得怎么樣？”

? “還行?！?/p>

? “對了，我今天還聽體委說運(yùn)動會就要報(bào)名了，你個子高，有沒有興趣參加什么比賽啊？”

? “沒興趣?！?/p>

? ……

? 寧川的回應(yīng)精簡到不行，我也再難找出話題，澀澀地笑著，兩人始終保持著一定距離地走到家中，一路無言......

? 當(dāng)我看到他并且再次趕到他身后，“別勉強(qiáng)，我不需要朋友?！彼鏌o表情地對我說。我尷尬地站在原地，看他沒有絲毫猶豫地獨(dú)自朝前走。

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? 家住一個小區(qū)，關(guān)于寧川家的事，我也略有耳聞。寧川的父母都是做科研工作的，高知分子，對寧川寄予厚望。用我媽的話說，我還在玩泥巴，堆沙堡的時候，小小的寧川就穿梭在各種特長班之間，珠算、鋼琴、書法、奧數(shù)競賽班......孩子天性愛玩，年少時他也曾加入到我的“堆沙大軍”中，和我一同玩耍，但是不久之后，就被父母“押”于諸多課程之間，很少出門玩耍?！叭思覍幋ú焕男【捅唤凶錾裢氵@小子在小區(qū)兒童樂園滑滑梯的時候，他就背著書包學(xué)這學(xué)那哩?！蔽覌屨f道，“不過這孩子長大之后總是那副樣子，從來沒怎么見他笑過，也不怎么說話。你雖然沒有寧川那么出色，我倒更寧愿你有這隨和的性格。”我媽嘆了口氣，不無惋惜。

? 寧川的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，常不歸家，對他的照顧也甚少，他由外婆帶大，他對這雙有分歧就時常爭吵的父母態(tài)度也十分漠然，眸子里常常透出與年齡不相符的陰郁和淡漠。

? 然而這樣的寧川，不知道我是出于同情還是因?yàn)樾r候與那個沒有壓力，天真無邪的他玩耍過，一種說不清道不明的感覺，我覺得他堅(jiān)冰般的外表下，有可融的柔軟內(nèi)心，我見過他冷冰冰地拒絕別人，卻還是在無人時默默地琢磨嘗試別人所托之事，嗯，面冷心熱，我還是想試著接近他。

? 拒人于千里之外的寧川，對我的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，還要源于那一次偶然。

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? 那是夏日的傍晚，放學(xué)之后，人群離去，余溫漸散，赤金的光影掩映著搖曳的綠樹，蟬懶懶地叫著，值日的我打掃完教室便倚靠在桌子上看著窗外的光景，享受這片刻的愜意。

? 放眼望去，美景盡收，目光掠過，掃到學(xué)校里的一個小山坡上坐著一個人，高高瘦瘦的，腿上放著畫板，時不時地抬起頭，沾沾顏料，描繪幾筆，再抬起頭……學(xué)校里的同學(xué)基本都已經(jīng)走了，是誰呢？我定睛一看，是寧川。

? 我背上書包起身離開，路過寧川所在的小山坡，我站在山腳處，看著暖黃的陽光打在他的側(cè)臉，勾勒出的這個表面冷酷的少年輪廓此刻竟也多了些柔和。寧川的眼中流露出鮮少為人所見的溫潤和愉悅，他盡情地沉醉在這天地之間，自我之中。

? 但當(dāng)他看到我時，神情錯愕，目光里的溫柔斂起，我看見他握筆的手緊了一下，他裝出鎮(zhèn)定的樣子，語氣生硬，卻聽得出有一絲仿佛為自己方才一面被人看到的羞澀和無措：

? “你怎么在這？！”

? “噢，我值日，路過，見你在這，就停留了一下，看一看。”

? “你…看什么？”寧川眼睛低垂，令人難以察覺地瞟來瞟去，不與我對視。

? “看你畫畫呀，我還以為你只愛好數(shù)學(xué)競賽、物理習(xí)題一系列呢。原來你喜歡畫畫啊。我能看看嗎。”說著，我便朝著他的方向走上了山坡。

? “誒……”一向淡定的寧川在我轉(zhuǎn)身看向他的畫作時忸怩了起來。

? 我微微張口，驚嘆于他的畫作水平，雖然繪畫手法并不一定是最為精尖的，但是他對色彩的運(yùn)用、交錯的光影和傳達(dá)出來的意蘊(yùn)卻是十分富有美感。

? “呃…我剛才的話可能表達(dá)得不夠完善…你不止數(shù)理強(qiáng)，原來畫畫也在讓人望塵莫及的高難度操作系列之中呢……我還以為就是個愛好呢……”

? 寧川難得地露出笑容，帶著些孩童的稚澀，他有點(diǎn)害羞地摸了摸后腦勺：“是…是個愛好，我沒系統(tǒng)地學(xué)過，’他們’說這個沒用，我興趣所在，自學(xué)罷了。”

? “你喜歡就好??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭“我以前聽我爸的一個畫家朋友說過，畫畫流派……”

? 就這樣，我與寧川從畫畫聊到童年再聊到其他，越聊興致越高，漸漸發(fā)現(xiàn)了許多共同點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，我的感覺是對的，眾人眼中冷漠、孤僻、自我封閉、甚至有點(diǎn)怪異的少年，談到他熱愛的繪畫時，眼中也會閃爍熠熠星光。

? “寧川，其實(shí)你并不像外表那樣難以接近啊，為什么總是......總是拒人于千里之外呢。為什么……不試著交交朋友？”我小心翼翼地問出這句話，心提了起來，不知道寧川會給出怎樣的反應(yīng)。

? “根號三。”

? 我微微一愣，忽然想起寧川總是盯著桌角刻著的那個出神的“√3”，但還是一臉茫然。

? “√3≈1.7320508075689......”他流暢地說出這段數(shù)字，顯然，這個數(shù)學(xué)怪才對此早已了然于心?！叭阍诟栂拢瑹o理，無窮無盡，卻又不循環(huán)，沒人走進(jìn)根號三的世界，他向來孤獨(dú)，并且永將如此?！睂幋ǖ纳裆鰯浚窃谡f給我聽，更像是在說給自己聽。

? “或許你是被一些不懷善意的人孤立了，可是不一定是沒人愿意進(jìn)入你的世界，也或許是你將人拒之門外了啊?！蔽矣行┘贝俚貭庌q道。

? 寧川的嘴角扯出一個苦澀又帶著些嘲諷的笑：“牛羊成群，獅虎獨(dú)行。我不害怕被孤立，為了合群而合群的人，大多平庸?！?/p>

? “那如果有另一個根號三出現(xiàn)相乘呢？”

? 寧川怔了一下。

? 我平伸出握著的拳頭，懸在半空中，等著他的拳頭。

? 落日也被兩個拳頭的對碰融化，兩個少年，相視一笑。

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? 我和寧川的關(guān)系在那天之后改善很多，寧川漸漸地打開心扉，我發(fā)現(xiàn)這個男孩真的如我所想，其實(shí)有著敏感而細(xì)膩的內(nèi)心。我看他臉上偶爾會出現(xiàn)笑容，對人也不再是滿眼冷漠，我們放學(xué)一起回家，也會談天打鬧。

? 然而，我們卻都不知道，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其實(shí)就蟄伏在那條回家的小路上。

? 那天，我和寧川正雙手插兜，迎著夕陽，在回家的路上漫步說笑著。

? “誒，你這次競賽又得了全國一等獎，我們的大學(xué)霸有保送資格了，我只能為高考埋頭苦干嘍。”我做出一個鬼臉，打趣道。

? “別開我玩笑了，今天給你講的那道題你弄明白了沒有啊?！睂幋ㄝp笑著。

? “明白了，明白了……”

? “啊——不要??！求求你們不要！”

? 我和寧川忽然聽到一個女聲在凄厲地叫喊著。我們看了對方一眼，覺得事情不妙，兩手抓緊腰間的書包帶就向聲音來源處跑去。

? 那是一個幽長狹窄的死胡同，幾個流里流氣的外校學(xué)生，大開著校服領(lǐng)口，褲腳卷得一高一低，有的還留著長發(fā)或者把頭發(fā)染上夸張的顏色，圍成一圈。為首的一個手插著褲兜，嘴里嚼著口香糖，臉上浮現(xiàn)出一種令人厭惡的邪笑。

? “呦，小妹妹，怎么不讓碰啊?！敝車膸讉€人不約而同地爆發(fā)出夸張而帶著曖昧意味的哄笑，聽得我一陣反胃。

? 他們把女生逼到墻角，為首的男生猛地抓住她的頭發(fā)，甩了她一個耳光?！皨尩?，不識抬舉！”

? “你們就是一群無恥下流的混蛋！還要折磨我到什么時候！”女孩撕心裂肺地叫喊并沒有讓自己的處境緩和，反而招致了一陣更加兇猛的拳打腳踢，男生一腳踢在她的小腹上，女孩痛得蜷縮起來。

? 我通過人之間的縫隙可以隱約看到，他們中間圍著的，是一個個頭并不高的女孩。誒？好像穿的還是我們學(xué)校的校服？

? 女孩慢慢抬起頭了，她的臉色蒼白，頭發(fā)被因疼痛留下的汗水黏在額頭上，十分狼狽，但是眼神卻沒有絲毫屈服。我瞇著眼睛再仔細(xì)一看：郭小雅！那個母親離家，父親重病在床，家庭困窘，沉默寡言的郭小雅！

? 寧川顯然也看出來了，我還沒反應(yīng)過來的時候，他就先我一步走上前去，聲音不大，卻擲地有聲地說：“放開她?！贝藭r的寧川像一頭被激怒的小獸，眼中透出紅色的火光。我站在他的身后，和他一同與對方對峙。

? 那群男生顯然沒料到半路會殺出來這個程咬金。為首的男生輕蔑地上下打量了我們。

? “呦，我當(dāng)時什么呢，英雄救美??？”一群人又哄笑一團(tuán)?！熬蛻{你們？不想死趕緊滾，別在這礙老子眼?！?/p>

? 寧川顯然已經(jīng)被激怒，他已經(jīng)攥緊拳頭，眼中露出危險(xiǎn)的光，沒等跟我交流，一個箭步就沖上前去，我也趕忙跟在身后，拳風(fēng)一揮，和他們扭打在了一起。

? ……

? 我們?nèi)齻€跑出來巷子時，身上都帶著傷。郭小雅還是沒從驚嚇中緩過來，抽抽噎噎地對我們說謝謝。寧川這個家伙原還是跆拳道黑帶，我一米八幾的個頭戰(zhàn)斗力也還尚可，但無論是從救人的角度，還是雙方人數(shù)來說，我們都不占上風(fēng)，但是對方也沒占到便宜。忘不了的是，我們跑出來時，那個男生還惡狠狠地大喊了一句：“你給老子記住了，老子饒不了你！”

? 一語成讖。

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? 高考前兩個月。

? 寧川因?yàn)槌錾母傎惓煽?，和獲得的無數(shù)高含金量獎項(xiàng)，理所當(dāng)然地獲得了學(xué)校的報(bào)送資格，不用再跟我們一起經(jīng)歷高考的苦戰(zhàn)，成為了頂尖大學(xué)T大的準(zhǔn)學(xué)生，他在大學(xué)中漸漸融入群體，變得越來越開朗，一掃從前的陰郁，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中嶄露頭角，也算一個風(fēng)云人物。

? 故事的結(jié)尾本該是這樣，但是并非如此。

? 高考前兩個月。

? 一個普通的下午，第一節(jié)語文課上，我看寧川的作為一直是空的，我心生疑惑，今天中午我在學(xué)校還有任務(wù)，就沒和寧川在一起，這小子不會午覺睡過頭了吧？不能啊，他那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€人……

? 我忽然注意到坐在后排的郭小雅位置也是空的，我聯(lián)想到不久前發(fā)生的事，心臟迅速收縮了一下，頓感不妙?！安灰　灰f不要發(fā)生什么不好的事?！蔽以谛睦锞o張地默念著。

? 下課之后我趕緊跑出教室，瘋狂地四處搜尋他們兩個。然而，我卻聽到了警笛聲，警車路過我們校門口，朝我們家的方向呼嘯著駛?cè)ァＲ环N強(qiáng)烈的直覺告訴我這與寧川有關(guān)，我不顧一切地跑出了校門，沿著回家的那條路。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?7

? 少年清透的白色校服上，有一半被染上了鮮紅的血跡?，F(xiàn)場警笛聲，救護(hù)車聲，尖叫聲，哭泣聲，指揮聲......聲聲嘈雜。我愣在原地，大腦還一時無法處理這些信息。

? 小巷里灘著一灘血，寧川身上手上也都是血......但是地上的血不是他的，是那個男生的。

? 后來據(jù)郭小雅說，男生本來帶著一堆人想要堵截我們，他們當(dāng)著寧川的面甚至撕扯她的衣領(lǐng)，女孩無力反抗，捂著肩部痛哭著，寧川寡不敵眾，無法逃脫。男生言語侮辱著他們，“跪下求饒啊，哈哈哈?！彼统鲆话训短翎厡幋ǎ瑑扇藸帄Z之間，寧川失手將刀捅向男生......

? 不久后傳來消息，因?yàn)閷尵燃皶r，男生脫離了生命危險(xiǎn)，而且寧川出于自衛(wèi)，未成年過失傷人，量刑減少。

? 但我對當(dāng)時的記憶都是恍惚的。我記得清楚的就是，寧川雙手戴著手銬，被押入警車前回頭看我那一眼，我雙眼模糊，舉起手對他比了個“三”的手勢。

? “你不再是孤獨(dú)的根號三了，你還有朋友，可以開平方了?！?/p>

? “‘三’的手勢，跟OK一樣呢，一切都會好起來的?！?/p>

? 這些話我沒能說出口，只能在心里默念。

? 殘陽如血。