【班主任培訓分享會】有感

時間:2個小時

今日所感:

? ? 李柳老師從做四有好老師，到我們做學生真正的引路人，如何有技巧地與家長溝通。李老師一一進了解讀。在李老師精心的分享中，一個個事例給我們對各種觀點的進行了詮釋，并把與家長溝通的技巧與大家進行了分享，讓大家各取所需，學以致用。最令我有感觸的一句話“人在一起叫聚會，心在一起才叫團隊”，是呀！今年我?guī)ьI著五年級團隊，我們的心是在一起的，我們的勁兒也能往一處使。

? ? 第二位是時笑鶴老師，無論是教學的思維和思考，時老師在講解的過程中，讓我明白了。三“思”的真正含義，思遍是指的是我們思維的更廣泛；思辨，我們思考的過程要有辯證的思想在里面；思變，指的是我們的思想觀念要發(fā)生轉變。比如終身學習的觀念。我們給學生一杯水，自己要有一桶水，也就是學習的觀念一定要在。教育智慧體現(xiàn)在每一個教育的細節(jié)。從一個個現(xiàn)象到本質，讓我們找到了問題的根源，那就是讓學生自己的去領悟，自己哪方面兒犯錯啦？需要去改變的是什么？啟迪他們去改變自己的不足之處。我也從中汲取了自己的所需。我還知道了不一樣的顏值，顏值，指的是自己的衣著得體，端莊大方。言值指的是自己的語言，要富有藝術性，表達能力要強值得學生豎起大拇指；嚴值指的是嚴厲，我們要樹立教師的威嚴，讓學生對我們愛而敬之。

? 第三位是宋曉麗老師的分享讓我更加清楚的了解到班級文化建設與我們的民主自治?？梢杂袡C地結合在一起。民主自治是班級管理的核心，民主自治的要旨就是人人有事做，事事有人做。但是在班級管理過程當中，哪怕是一件小事，一定要落到實處，就是有布置，有落實，不能因為一時興起，布置了最后不了了之，這是我們班級管理中的禁忌。同時我們教師凡事應在想在前、做在前。那么班級管理也需要我們提前的去備課。去備學生，也就是去研究學生，那樣我們的班級管理才能真正的做到扎實有效。

? ? ? 第四位陳茹瑤老師分享的是高清英老師，我也有幸去聽了高老師的課堂。陳老師析的很全面，優(yōu)秀的教師必須具備終身學習的信念，必須有樂觀向上陽光的心態(tài)，任何一節(jié)課不能帶著情緒上課，優(yōu)秀的教師，必須具備教師職業(yè)道德規(guī)范中的任何一條。同時陳老師還將小學工作的重點從一年級到六年級一一的進行了分享。解釋得很到位，讓我明白，無論從一年級還是到六年級，孩子的思想教育很重要，從心理上抓住。他們要從心里明白到底哪些事情是應該做的，哪些事情是不應該做的？并且利用一個個小故事詮釋了大道理。同時讓我們明白了終身學習的重要性。多讀書，讀好書，學習才決定著我們未來的生存方向。

? ? 最后一位是朱冰倩老師，她把班級管理過程當中所穿插的所有活動細節(jié)與大家進行了分享，班級管理靠班主任是核心不錯，但是真正引起共振的、共鳴的是學生，所以說任何一項工作，我們都是通過學生來推動、來實現(xiàn)的。那么，如何利用活動調動學生的注意力引起學生的興趣？那我們自身就是一個萬能的儲備庫。第一，我們要有特長，第二，我們有必備的工具箱，第三，我們必須具備某一項夢能力，比如講故事，比如語言幽默風趣等等，能夠吸引孩子的眼球，抓住他們崇拜老師的心理，把老師無所不能的形象在學生中無限的放大。同時與家長溝通要具備三個“一”，一把椅子，一杯熱水，一句問候。激勵學生向前邁一步的方法一步法。我今天超過第前面一名一步了嗎？我用什么樣的方法超過我前面的同學？同時給大家支獎勵的高招，除了物質獎勵之外，精神獎勵尤為重要，讓他們能體會到真正的世界觀，人生觀，價值觀是什么？

? ? 培訓的最后，李校長用四個字進行了完美的詮釋，第一個字“呈”指呈現(xiàn)出來了精美的課件，第二個“誠”指誠心誠實，真心實意的去講解身邊的案例，第三個“成”指成長，她們穿插了自己的東西，是她們的課件兒更有條理性、更有趣味性、更有藝術性、自己的見性更強；第四個“乘”指乘風破浪，抓好起點，瞄好終點，過程是夾雜著酸甜苦辣，把握好起點，體驗著過程，才能達到完美的終點。