樹不修，長不直，人不學(xué)，要落后
學(xué)習(xí)的好處是使人增長知識，增加修養(yǎng)，其實(shí)在現(xiàn)在社會學(xué)習(xí)的最大好處就是擁有一技之長，憑借自己掌握的知識和理論找個(gè)工作好好生活，立足于這個(gè)社會而已。所以說學(xué)習(xí)最大的敵人就是自己的滿足。直到我認(rèn)識了“互加”這位朋友后，我的想法完全變了。剛開始上互加網(wǎng)絡(luò)課時(shí)，我還是很不情愿的，但后來學(xué)生的變化讓我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非我想象。
古人云:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可是現(xiàn)在是信息時(shí)代黃金屋和顏如玉到底在哪兒呢？經(jīng)過互加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)體會到了它的魅力！從剛開始的研究cctalk的登錄，一直到后來完全迷戀上它了。它不僅改變了我狹隘的觀念，而且還讓我們農(nóng)村的孩子見識了外面精彩的世界。
課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，其實(shí)是老師指導(dǎo)下自助學(xué)習(xí)的過程
在互加課堂上我認(rèn)識了許多像我一樣工作在一線的老師們，他們勤勞，刻苦，為每一節(jié)課程都精心準(zhǔn)備，教學(xué)方法如此豐富，網(wǎng)絡(luò)課堂上的教學(xué)資源如此的繁多，他們上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，精神飽滿，時(shí)時(shí)感染著我。同學(xué)們也根據(jù)老師的指引、需要去搜索、去學(xué)習(xí)。他們有時(shí)抓耳撓腮，好像思索著什么？有時(shí)竊竊私語，問問身邊的同學(xué)， 鯊魚科學(xué)課上學(xué)生們也變得神采飛揚(yáng)，一邊聽互加老師的講課，一邊探索著自己的偉大發(fā)明，當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他們就歡呼雀躍。
因?yàn)樽约翰⒉皇菍I(yè)的美術(shù)老師，每次上美術(shù)課，我就絞盡腦汁，為每一次的上課主題而發(fā)愁，照搬美術(shù)課本吧，自己畫功不行，不照搬找個(gè)生活中的主題，理論知識又跟不上，所以上課枯燥乏味，同學(xué)們也覺得無趣。但自從開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程后學(xué)生們老是追在我屁股后面問美術(shù)課啥時(shí)開始，好像早已等不及了，不僅對美術(shù)已產(chǎn)生濃濃的情意，而且他們的畫畫水平也一日漸長一日。
看到孩子們臉上的笑容，我的心里也樂開了花，孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也跟著一起提高了自己的專業(yè)成長。我們所能掌握的知識在固定的時(shí)間內(nèi)得到了幾倍的擴(kuò)大，這怎又不失為一種自此高效學(xué)習(xí)的方式呢？！我們的網(wǎng)絡(luò)課堂沒有空間、時(shí)間、的限制，任何人可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)、單獨(dú)的進(jìn)行任意課程的自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，學(xué)生當(dāng)天沒聽懂的課程可以回家之后繼續(xù)聽，家長也可以在家邊聽邊督促孩子，網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)資源也可以最大限度的利用。它能給我們帶來的方便、高效是不言而喻的！
教師也從傳統(tǒng)課堂的知識傳授者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者和指導(dǎo)者，此時(shí)的教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，傳統(tǒng)課堂上的師生觀念得到改變。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生與老師有更好更多的交流，這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與性，活躍的課堂氛圍使得學(xué)生都有一個(gè)良好的上課心態(tài)，再言，自由的條件下學(xué)生的創(chuàng)新思想也能更好的發(fā)揮。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚
立足這個(gè)社會，學(xué)習(xí)將會是一輩子的事?；ソ源宋业慕逃闹斜闵钌罾酉履拿?，我們的生命也將產(chǎn)生不解之緣，為我們鄉(xiāng)村的孩子，為我們鄉(xiāng)村的教育放光，放彩！
