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? ? ? ? 今天的課程，不緊不慢，孩子的狀態(tài)時好時壞。還是別廢太多口舌在無謂的掙扎上，反正違反紀律的還是那么幾個人，就像硬硬的石頭，任你怎么下功夫，他們?nèi)匀晃倚形宜亍?/p>

? ? ? ? 今天主要任務是上完《開滿鮮花的小路》，課文很有趣，角色扮演朗讀人物對話應該能夠調(diào)動起他們的積極性吧?？上覜]有運用好，所以皮皮踏踏的總有那么些人。

? ? ? 當講到生字“局”時，讓學生觀察易錯的部分，大部分孩子都說“尸字頭”要寫扁一些。每當看見這個字，幼時的記憶又浮現(xiàn)在眼前。上小學時因為“局”字多寫了一豎，我的語文老師罰我抄了兩百遍這個字。雖然當時被罰抄的過程已經(jīng)忘了，但是每當看到“局”字時，那時候被老師罰抄的記憶卻一直保留了下來?，F(xiàn)在回想起來，我的老師以這樣的方式讓我注意了“局”字的正確寫法。我想我這一輩子都不會再寫錯“局”字了。應該感謝她當時的簡單粗暴，雖然方式有待商榷，但是在很久以前，這也不免是一種行之有效的方法。

? ? ? ? 我想，我哪一天會不會也會變成我的老師那樣，處理一些問題時，用最簡便的方式去做，雖然形式不算好，但是讓學生能夠完全掌握。那也可取吧？

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