第二章?背景管理是團(tuán)隊管理的核心

No.0201給你的同時播放下(P09)渲染，然后出人意料

O知：給你的同事播放一下，讓他們數(shù)數(shù)…讓他們有關(guān)注的焦點。同時告訴他們，此次計數(shù)非常重要，一定要相當(dāng)準(zhǔn)確，這樣說是為了讓他們注意力更加集中，同時創(chuàng)造出競爭的心態(tài)。

R感：原來老外也有套路。

I悟：曾經(jīng)用過這個《令人驚嘆的視覺》視頻做過教學(xué)，效果上好似沒那么好。

D行：在下次使用的時候，要著重渲染“相當(dāng)準(zhǔn)確”，以便讓大家更多注意力給到球員身上。（同時，是不是也可以用在4D課上呢?猜林建老師可能采用過類似的教學(xué)法，O(∩_∩)O）

No.0202他們中有些人提出質(zhì)疑(P10)我要避免的：過度猜疑

O知：他們中的有些人還會提出質(zhì)疑，堅持認(rèn)為你播放的一定是另一段完全不同的錄像

R感：過度猜疑和過度自信有時候是分不清的

I悟：我是不是曾經(jīng)也有過，是的，在不少過往事件中，不敢承認(rèn)，是因為過度自信自己對人、事情的判斷，同時也是潛意識中不敢去面對現(xiàn)實（如果面對了現(xiàn)實，下一步就是要如何去處理了）

D行：當(dāng)再次遇到類似的事件的時候，停一停，想一想，再確認(rèn)，然后問自己“假設(shè)這個事情是真的有可能嗎？”嘗試去找找可能性，這樣就可以去面對，面對后就可以想解決辦法了。

No.0203績效更大相關(guān)是環(huán)境(背景)問題(P12)要讓管理者面對這一點真的不容易

O知：績效與環(huán)境相關(guān)的時間占80%，而與個人能力聯(lián)系的時間只有20%。他們認(rèn)為培訓(xùn)很有必要，但要產(chǎn)生長期的績效就不夠了。一旦個人掌握了基本技能，如果只做培訓(xùn)卻不做任何背景管理等于是浪費錢。

R感：震驚

I悟：以前理解了培訓(xùn)不能解決所有問題。有些問題是屬于制度問題、資源支持問題、KPI考核導(dǎo)向問題等。但從沒想到過有這么大的比例，80%，足以顛覆很多管理者的認(rèn)知了。

這也就是為什么我建立更好的軟環(huán)境，但系統(tǒng)、硬件、制度等硬環(huán)境無法跟上造成團(tuán)隊成員的那種無奈、悲哀。

D行：在未來的團(tuán)隊中，一定要從多方考慮，從4D角度仔細(xì)考量，讓團(tuán)隊成員能夠發(fā)揮效能的瓶頸到底是哪些因素，然后逐一解決。

No.0204唯成本論(P13)中外通用

O知：NASA以及其他航空航天工業(yè)部門…高管們就會解雇他們，原因是他們無法避免大型項目超值。當(dāng)項目經(jīng)理匯報為何超支時，管理層往往會因他們的匯報內(nèi)容指責(zé)他們。

R感：中外雷同，原來很多公司的管理（唯成本論）都是如此干的

I悟：之前總覺得哪里不對，比如系統(tǒng)有問題、KPI考核導(dǎo)向有問題、解雇了人員就沒人干活了等等，但HR們總會告訴我“這是現(xiàn)在要發(fā)揮你能力的時候了”，現(xiàn)在終于發(fā)覺管理不是發(fā)揮能力就行的，如果原來人員工作量就飽和，現(xiàn)在再減去20%，增大工作量同時弱化了團(tuán)隊積極向上的氛圍的雙重打擊。這要是能招架得住，確實是人才啊。

D行：量力而行，從社會背景入手，逐層分析情況。嗯，需要更好的學(xué)習(xí)4D啊。魅力課程。

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