作者：Seven哥哥Eleven弟弟 | 原創(chuàng)
什么是教育
既然說的是教育，那么先來了解一下什么是教育，以及教育的初衷和目標(biāo)吧。網(wǎng)絡(luò)上提供的概念為狹義的含義就是指學(xué)校的教育，從廣義上來講是指影響人的身心發(fā)展的系列社會實踐活動的總和。
教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校條件，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學(xué)識授人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實踐能力，幫助受教育者以一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待事物。
教育是一種思維的傳授，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，使得人的思維不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。
伊頓的教育目標(biāo)與細(xì)節(jié)
在伊頓的開學(xué)致辭上，校長強(qiáng)調(diào)了三點：
一、教學(xué)目標(biāo)以最高標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定；
二、教學(xué)的廣度會讓大家為之驕傲；
三、幫助孩子發(fā)展個性、尊重他人的不同、學(xué)會與他人一起工作。
從第一、第二點來看，我們似乎就已經(jīng)可以發(fā)覺了它與我國目前普適教育階段教育目標(biāo)的區(qū)別。
這里就不過多地介紹伊頓公學(xué)的種種光輝歷史了，我們一起來從學(xué)生的日常細(xì)節(jié)看看所謂“精英教育”特別在哪。
1、首先設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)之高，不知道大家有沒有注意一個課堂畫面，老師講的課程內(nèi)容是：觀察設(shè)計論證和觀察設(shè)計論證的原理，這個我覺得可能國內(nèi)有些大學(xué)也不會學(xué)吧，而在伊頓，這只是中學(xué)一年級學(xué)生的課堂內(nèi)容。而且，老師要求學(xué)生們在期末測試盡量爭取拿到A+。
在國內(nèi)的義務(wù)教育體系中，升學(xué)是只要不出特殊事情，基本上是按年升級，即使你的成績很差。而在伊頓，是否能正常升級，是要看成績的，學(xué)期末設(shè)有測試，通過測試后將會根據(jù)成績有新的分配，所有的學(xué)生們都為了拿到好成績而不斷努力。
2、名副其實的范圍之廣
孩子們平均一周35節(jié)課，每隔一天體育運動，每周有六天有教堂儀式，每個晚上都有社團(tuán)辯論。文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、多語言等等，每隔一天的運動課程，包含但不限于足球、游泳、水上運動等等。
這里有一個小細(xì)節(jié)，當(dāng)學(xué)生和老師私下溝通時，吐槽說每天走路太遠(yuǎn)了，一天要走六、七公里，老師的答復(fù)說：這是為了保證你們的健康。
這里要說一點，由于學(xué)校很大，不同區(qū)之間距離不近，孩子們的課堂在不同的地方上，而課間只有十分鐘，所以課間挪動時間相當(dāng)緊張，上課遲到還會被罰去類似于我們“教務(wù)處”的地方。針對這點，有意思的是，伊頓一天是四餐制，所以是為了保證孩子們有足夠的營養(yǎng)和能量的攝入嗎？隔一天的運動課程也是為了孩子鍛煉出強(qiáng)健的體魄，所以全面發(fā)展不僅要學(xué)習(xí)好，身體素質(zhì)要跟上來。
3、學(xué)校有一些很有意思的傳統(tǒng)
第一個是著校服，定制的制服：燕尾服白襯衫和細(xì)條紋西褲必須早離開寢室前穿戴完畢，課堂時固定著裝且需要著裝整齊。
第二個是用餐和舍監(jiān)一起，如果舍監(jiān)沒有到的話一定要等，舍監(jiān)來之后再開餐。
第三個是一天的開始是從教堂儀式開始的（除了周四），學(xué)生也有吐槽在教堂儀式上感覺有點無所事事，但是這個傳統(tǒng)可能有其內(nèi)在的含義吧。
小想法
片中的三個孩子在聊天時的狀態(tài)表現(xiàn)一直是積極向上，即使面對困難和問題偶有沮喪，但很快就能調(diào)整過來，繼續(xù)去向上拼搏。這種精神、這種抗挫折的能力，我覺得也是值得我們?nèi)ニ伎既绾闻囵B(yǎng)自己孩子的。
教育中真正地貫徹德智體美勞全面發(fā)展，可以看看伊頓是如何做到的，身體和心理，一個也不能落下。
這個片子里面有很多小細(xì)節(jié)值得我們?nèi)ド钔?，比如學(xué)生們對于論文的態(tài)度，孩子們對于自我的認(rèn)識與不斷的鼓勁，建議大家有空的可以看看，值得收藏和反復(fù)觀看。
最后，孩子們的兩句話，送給大家借鑒：
“沒有人天生適應(yīng)這個制度，完成一件事情必須要獎勵自己，鼓勵自己上進(jìn)”
“從常規(guī)走上尖端需要非常的努力”。
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