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? 兩節(jié)課了，等待學(xué)生的作文交上來，遲遲沒人交！

? 有的瞪著只寫了一段的作文，直發(fā)呆！有的急匆匆的翻找作文書尋靈感！有的笑嘻嘻的左右尋問，就是寫不出來！有的自暴自棄的孩子最直爽干脆吆喝著：“老師，我一個字也寫不出來！”

? ? 老師著急了！批評孩子們：“你們就這樣，還怎么考學(xué)呢！”教室后面漫不經(jīng)心的飄來幾個清晰的字：“考上考不上都無所謂！”引起學(xué)生們一場躁動，隨即而來的是一群更無所謂的笑！

? 下課鈴聲隨即響起！老師趕緊收場離去，勉強(qiáng)說一句：“放學(xué)務(wù)必交完作文！”但是內(nèi)心卻非常明白：沒有按時完成的作業(yè)和沒有按時寫完答案的卷子一樣，是無效的！

? 這些其次，主要是老師剛才和學(xué)生談理想，談考不上高中怎么辦？是多么滑稽呀！一群沒理想的人，是不看未來的！老師深為自己做為老師的身份只會和學(xué)生講道理，談理想，而忽略學(xué)生的真實內(nèi)心和學(xué)情而尷尬難堪啊！

? 這群孩子們??！對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)早已習(xí)以為常！心里很明白，也早都不抱希望！因此心里沒有悲觀，沒有過高期待，真實的在老師跟前展現(xiàn)自己無所謂的樣子！

? 突然間，反而我覺得自己：做為老師，嚴(yán)肅慎重的講道理，在他們眼里，似乎是很可笑的事！并且還沒有學(xué)生坦誠！明明知道這一部分學(xué)生考上高中是不可能的事，為什么還給這些孩子說這些！

? 倒是那些非常努力的聽課，且什么也記不住的孩子，眼晴里帶著善良，不惹老師生氣，也不說無所謂的話了，是不是真的就能考上高中？

想到此，突然間我覺這部分孩子們的內(nèi)心才是最脆弱的！尤其明年一輪一輪考試時，看不到希望的分?jǐn)?shù)會不會讓他更加崩潰和絕望呀！

? 因此要真正走進(jìn)孩子們的心里，必須的改變自己一貫的思維了！尤其這部分學(xué)生，不能用過高的分?jǐn)?shù)去逼他們！去衡量他們的付出和快樂！更不要試圖用改變他們的思維和他們相處！

? 無須計較成績高低，每個孩子各有命。想到此處，其實也找到了和孩子相處的辦法了：關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注他們一點一滴的進(jìn)步吧！與其讓他絕望地看未來，不如滿懷期待的享受眼前一點一滴收獲的快樂吧！

? 但知行好事，莫要問前程！

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