【幼兒說】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請標出處
“雞湯”風險大，灌嘴須謹慎。
（一）
記得去年有一段時間，我家當時4歲的兒子很喜歡跳沙池。每次去到家里附近的一個學校操場，他總喜歡給自己畫一條起跳線，然后往沙池里跳。
每跳完一次，他會給自己獎勵一片小樹葉，他說那是“努力獎”；倘若跳得比前幾次都遠，他會給自己獎勵一朵小野花，他說那是“進步獎”。
他一個人自娛自樂，玩得不亦樂乎。
后來，有一位比他大1，2歲的小男孩加入他的跳沙池游戲，兩人協(xié)商好游戲規(guī)則：誰跳得遠，就能得到小野花，誰的小野花最多，誰便是冠軍。毫無疑問，這個游戲規(guī)則對兒子是不公平的，由于小男孩年齡大，腿也長很多，兒子在這場博弈中總是輸。
沒多久，兒子沮喪地跟對方說不玩了，然后黯然地離開了沙池。
回家的路上，他說：“媽媽，我今天不開心！”
“哦？為什么？”我故意問。
“我討厭跳沙池了！我總是輸?！?/p>
“你以前為什么喜歡跳？”
“因為……高興。”
“嗯，媽媽回家后跟你玩一個有趣的游戲?！?/p>
“好吧！但我還是不開心！”兒子還以為我哄他開心（哈哈~~）。
（二）
回家后，我從家里翻了一個小籃子放在墻邊，然后在客廳畫了兩條線，一條線離籃子2米遠，一條線離籃子2.5米遠。我讓兒子蹲在遠的那條線處，我蹲在近的那條線，兩人輪流往籃子里扔他的小皮球。誰把小皮球投進籃子的次數(shù)越多，誰便贏。
游戲還未開始，兒子便抗議，說我蹲的位置比他近，他肯定輸。我沒理會他的抗議，堅持開始游戲。
結(jié)果我投10次進了8次，兒子投10次只進了2次。兒子嘟著嘴巴，一副非常沮喪的樣子。
“你知道我為什么比你投得多嗎？”
“因為你站得近，哼！”兒子有些不愿搭理我。
“是的，因為我站得近，這便是我的優(yōu)勢。今天下午跟你一起跳沙池的哥哥，他跳得比你遠，是因為他比你高，身高是他的優(yōu)勢?！?/p>
“你以后還會遇到很多類似的事情，有些人可能跑步比你快，但你不可能因為比別人跑步慢而放棄踢足球；有些人可能認字比你快，但你不可能因為比別人認字慢而放棄看童話繪本。你應該因為喜歡而堅持，而不是看到別人比自己好?！?/p>
說完最后一句，我差點被自己感動哭了，我竟然能說出這么“雞湯”的話！兒子點頭，我不知道他當時是否聽懂，直至最近發(fā)生的一件小事，讓我差點“內(nèi)牛滿面”，太感動了！
（三）
他妹妹1歲多，前幾天晚上兩人吃一塊蛋糕。兒子掰一塊大的放自己嘴巴，掰一塊小的放妹妹嘴巴，這樣輪著吃。
一開始，小妹妹吃得很高興，手舞足蹈，沒多久，她發(fā)現(xiàn)不對勁，蛋糕快沒了，而哥哥正在拿著一塊大的放自己嘴巴。
她生氣地往哥哥手上拍了幾下，不僅哥哥正要放嘴巴里的那塊蛋糕掉地上，連手上剩下的一小角蛋糕也掉了。
這時兒子不高興地給妹妹訓話：“唉！你看，我們都沒得吃了！你不能因為別人吃得比你多，你就嫉妒嘛！你應該因為喜歡而堅持……”
我笑得崩潰，突然覺得這話有些耳熟，這不正是我去年教給他的嗎？“應該因為喜歡而堅持，而不是看到別人比自己好?！?/p>
“應該因為喜歡而堅持，而不是看到別人比自己好”，這句話竟然莫名地，也時常感動了我自己……
一些學心理的習慣性嘮叨：
在育兒中，作為父母，我們時常會遇到挫折的孩子。美國心理學家Julian Rotter經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當人遭遇挫折后，將原因歸結(jié)于客觀因素時，能保護自信和自尊，保證再次行動的動力。這便是心理學中的外歸因。當然，幼兒說不建議父母們一味盲目地給遭遇挫折的孩子外歸因，應該理性地分析原因，屬于外因的，那么下次便要規(guī)避不良因素；如果是內(nèi)因的，便要鼓勵孩子自我提升。否則總是將失敗歸結(jié)于外部因素的孩子，他們可能會養(yǎng)成自以為是和盲目自信。
本文關鍵字：雞湯、幼兒心理、親子育兒、早期教育
幼兒說，一枚親子心理咨詢師，最愛“掏”國外心理學家們的育兒錦囊。
