這是一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)演練如何使用變量來(lái)改變代碼的行為。
這里設(shè)定三個(gè)變量：

• Slap（拍腿）---注：變量的值為拍腿的次數(shù)
• Clap（鼓掌）--注：變量的值為鼓掌的次數(shù)
• Snap（打響指）--注：變量的值為打響指的次數(shù)

首先老師為活動(dòng)變量指定值，然后玩家們一起努力表演（拍腿、鼓掌、打響指）將這些值展示給班級(jí)其他人

材料

• 白板
• 卡片

比賽

電腦的隱喻

• 每一輪比賽中，兩個(gè)學(xué)生將表演計(jì)算機(jī)
• 其中一個(gè)學(xué)生從內(nèi)存中取出存儲(chǔ)的信息，而另外一個(gè)學(xué)生將展示出這個(gè)存儲(chǔ)的數(shù)字給所有人看

比賽流程

• 要按順序演示這三個(gè)不同的動(dòng)作：拍腿、鼓掌、打響指。比賽時(shí)要按順序把動(dòng)作的次數(shù)寫(xiě)到白板上。
• 將班級(jí)的學(xué)生分成多個(gè)三人一組的小組
• 每組中一個(gè)學(xué)生坐在椅子上，另外一個(gè)學(xué)生拿著卡片，比賽開(kāi)始前要把背面對(duì)著坐在椅子上的學(xué)生讓他不能看到卡片的內(nèi)容。
• 卡片上有三個(gè)數(shù)字，按照順序分別寫(xiě)著拍腿、鼓掌、打響指的次數(shù)。
• 第三個(gè)學(xué)生站在白板前。
• 當(dāng)老師喊“比賽開(kāi)始”后，手拿卡片的學(xué)生向坐在椅子上的隊(duì)友展示卡片內(nèi)容，坐在椅子上的學(xué)生開(kāi)始按照卡片的數(shù)字表演對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，站在白板旁邊的學(xué)生在看著隊(duì)友的表演在白板上記錄三個(gè)動(dòng)作的次數(shù)。
• 最先完成的小組自然贏得了比賽
• 可以指定比賽的輪數(shù)或者指定最先完成第幾輪的小組獲勝

為了保持游戲的平衡，所有小組的總的動(dòng)作次數(shù)應(yīng)該相同。這將需要一些預(yù)先的計(jì)劃，但是能確保比賽是公平的。
例如，假設(shè)有三個(gè)小組，每個(gè)組卡片的數(shù)字可能如下所示：
小組1：

• Slaps = 2
• Claps = 1
• Snaps = 4
  小組2：
• Slaps = 1
• Claps = 4
• Snaps = 2
  小組3：
• Slaps = 4
• Claps = 1
• Snaps = 2
  每個(gè)組Slaps、Claps、Snaps的數(shù)字是不同的，但是總的動(dòng)作數(shù)字是相同的，因此是相對(duì)公平的。另外，正因?yàn)槊拷M的數(shù)字是變化的，沒(méi)有組能觀察其他組的動(dòng)作來(lái)作弊。

變化

• 可以改變動(dòng)作的順序，如從Slap、Clap、Snap改為Clap、Snap、Slap。
• 讓學(xué)生建議增加額外的動(dòng)作，他們可以增加另外一個(gè)變量。