對(duì)于孩子的教育問題，就像是百家講壇，眾說紛紜。孩子很小的時(shí)候，我從來沒意識(shí)到這是個(gè)問題。我根深蒂固地認(rèn)為孩子的成長要順其自然，家長不能過多地修枝剪葉，亂投精力拔苗助長。孩子累，自己也累。
我這么想的也是這么做的。孩子從幼兒園到現(xiàn)在，我沒有給她報(bào)過一個(gè)培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班。她學(xué)習(xí)成績?cè)谛W(xué)都是前幾名，初中和高中處于中等水平。
孩子從小喜歡畫漫畫，都是自己摸索著畫，我壓根兒沒想過要她去上培訓(xùn)班 。我不知道這樣做對(duì)孩子的成長是利大于弊還是弊大于利。我認(rèn)為興趣是最好的老師，她啥時(shí)候想畫了就畫。慢慢地，她畫得還挺不錯(cuò)。
自從上了初中，孩子的功課就比較繁重了。她還是喜歡畫，本子上書上都有她隨手畫的漫畫。有時(shí)也想讓孩子去提升一下，但想到報(bào)班未必能達(dá)到理想的效果，反而會(huì)讓孩子更累。孩子不是在做作業(yè)，就是在去培訓(xùn)班的路上。
作為旁觀者，有沒有覺得我是在以孩子累為借口為自己開脫。我常常這樣想，如果當(dāng)初給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班或繪畫班，孩子會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀呢？即便沒有比現(xiàn)在優(yōu)秀，家長總是做了自己應(yīng)該做的而不會(huì)后悔吧？
有一次看微信公眾號(hào)，里面有馬云的一段話，大概意思是說以后智能機(jī)器人會(huì)代替很多人類的工作，孩子們?nèi)绻恢匾晣覒?yīng)試考試，琴棋書畫無一精通，沒有想象力和創(chuàng)造力，沒有發(fā)散思維，以后大學(xué)一畢業(yè)可能就會(huì)面臨失業(yè)。
我深以為然，猛然有了醍醐灌頂?shù)母杏X。第一次感到自責(zé)，錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子的黃金時(shí)間，讓孩子輸在了起跑線上。
可是，高考來臨，各種關(guān)于高考才是中國目前最公正的人才評(píng)定模式，高考能改變孩子一生的命運(yùn)等等說法，又將應(yīng)試教育的重要性推到了我的面前。我想，琴棋書畫等固然重要，但如果孩子不全力以赴各個(gè)學(xué)科考試，在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考場(chǎng)上，又怎么能過關(guān)斬將，取得一席之地呢？至于諸多的技藝培訓(xùn)，考上大學(xué)以后來進(jìn)行也為時(shí)不晚吧？
教育界有句名言：父母是孩子最好的老師。如果父母不努力拼搏自己的人生，孩子很可能上行下效，不會(huì)去為自己的未來奮斗。我只是一位普通的媽媽，按時(shí)上下班，回家就圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)沒有事業(yè)型媽媽的狠勁兒拼勁兒。
在孩子眼里，我是沒有任何成就感的。難道我的孩子會(huì)亦步亦趨，步我后塵，和我一樣只能過著平淡的生活嗎？想想我就發(fā)怵，我該怎么來改善自己以期為孩子樹立榜樣??？
目前孩子的學(xué)習(xí)興趣的確不大，僅僅能完成老師布置的作業(yè)。對(duì)其它學(xué)習(xí)（比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)）就沒有自覺性了，總是需要家長再三催促才慢條斯理地做做樣子。
自律性更是差強(qiáng)人意。玩手機(jī)不遵守規(guī)定時(shí)間，玩了就放不下來。每次都要多番呵斥，她才心不甘情不愿地放下。更讓我擔(dān)憂的事，對(duì)于不會(huì)的題，她幾乎從不動(dòng)腦思考，用手機(jī)APP〈猿輔導(dǎo)〉拍照搜索抄寫，動(dòng)作流暢，一氣呵成。我看她這樣真的很著急。恨不得一把奪過手機(jī)摔它個(gè)稀巴爛。
我曾經(jīng)也迷信“黃荊條子出好人”這句古訓(xùn)。在口頭教育無效的情況下，我也經(jīng)常動(dòng)手打孩子。有時(shí)還用自創(chuàng)的激將法，將孩子的不足一一展示出來，讓她看到自己的短板，產(chǎn)生恐懼心理，于是“知恥而后勇”。但經(jīng)過幾次實(shí)踐，好像適得其反。孩子不但沒有“知恥后勇”，反而“以難為難”。這樣的教育結(jié)果，讓我情何以堪！
我喜歡看各種有關(guān)教育孩子方面的文章，模仿過文中的做法，可是都收效甚微。開家長會(huì)時(shí)跟家長們積極認(rèn)真交流，希望能從別人那里取得真經(jīng)。但是后來發(fā)現(xiàn)，孩子的生存環(huán)境，性情等各異，人家的成功經(jīng)驗(yàn)在自家孩子身上根本顯現(xiàn)不出魔力。
現(xiàn)在我唯一能做的就是期待，期待孩子有一天突然懂事了……
