公交車上有一對母女，小女孩約摸四歲左右，梳著漂亮的發(fā)型，穿著一身公主裙，一雙小涼鞋。一會背首詩一會兒說首兒歌。媽媽短發(fā)笑瞇瞇地注視著孩子，無論孩子說什么。媽媽都說：“你真棒！”可以看出媽媽很愛自己的女兒。眼睛里透出柔和的光，我能理解當媽媽的心情。因為我好像也是這樣。
“你真棒！”當孩子又背了一首拍手兒歌后媽媽又這么說。小女孩已然沒了最初的自豪。蔫蔫地說：“媽媽，你認真聽我背了嗎？怎么老說‘你真棒！’我真的那么棒嗎？”媽媽疑惑地有點緊張地說：“媽媽，一直在認真聽你背呀，你再背一首吧！”小女孩搖搖頭，窩在媽媽的懷里不說話了。
我不知道孩子背了多少首，從我上車的十分鐘內(nèi)我聽到了5首，媽媽說了5個“你真棒！”媽媽似乎有點委屈地撇著嘴抱著孩子，眼睛里有失落有思索，很多復雜的情緒在翻滾。
我非常能理解孩子的心情，當自己無論怎么做都換來一句“你真棒！”時，真的會懷疑你到底聽沒聽，認真對待我的背誦了嗎？你是在敷衍我吧？
記得上學時，寫作文，自己苦思冥想寫出來的作文，如果老師只批個：“好”，就會很失落。老師到底有沒有認真看呀？如果老師多寫幾行字，哪怕是批評指正的，都會很滿足，證明老師認真讀了，下次一定再寫得認真一點，再新穎一些。當然如果老師在段落上或者字詞上再劃上表示優(yōu)美的波浪線和需要改正的準確詞詞，結(jié)尾再寫幾句中肯的評語。那心情就跟獲得大獎一樣興奮！
有人說：不能老夸孩子，夸多了孩子容易迷失和自滿；有人說：孩子要一邊罵一邊夸著，要不容易驕傲；有的人說：夸要像漢堡一樣，把批評夾在夸的中間。
無論哪一種夸，都有效果也都有效果后的副作用。怎么夸是門學問，不是你想夸就夸，不想夸就不夸。
如果是大事，比如孩子完成了一項大型賽事或者公眾表演，在公眾場合，偶爾一次你可以舉著雙手對孩子大聲喊：“寶貝，你真厲害，你真棒！”此刻的孩子在那種氛圍下，肯定會感受到你滿滿的鼓勵和愛。
如果孩子幫助了別人，你可以說：“寶貝，你的善良讓媽媽很感動，我怎么擁有這么一個像天使一樣的寶寶呀！媽媽因為有你而很幸福。”遠比一句“你真棒！”讓孩子受用！
如果孩子作業(yè)做得好字寫得整潔，你可以端詳著孩子的作業(yè)本說：“我就想我這么大時怎么就沒這水平呢？你怎么寫的呀？能否賜教呢？”
如果孩子作業(yè)潦草，通篇不認識幾個字。這時候估計很多家長已經(jīng)快發(fā)瘋了。不妨說：“難道我生了個書法家嗎？還是狂草，書法家你覺得以你媽媽的水平能欣賞你這大師的作品嗎？能不能寫幾個能讓你媽媽我看懂的字呀？”
如果孩子寫的字有的好有的不好，你不妨這樣說：“你今天估計情緒波動比較大，你知道我咋知道的嗎？從你的字就可以看出來。心情好的時候把字端端正正地寫出來了，心情不好時，把字歪歪扭扭地寫出來了。這幾個字一定在哭泣，天啦，本人也愛美，怎么就這形象出場，真不是我?guī)涀值娘L格呀！八卦八卦，今天發(fā)生什么事了？”
如果孩子考試考得好，這樣夸試試看看！“天啦！我沒看錯吧，驚喜來的太突然了吧，讓我緩緩！”再認真地看看說：“真心不錯，來講講你是咋做到的，分享分享經(jīng)驗?！?/p>
如果孩子考得一般，孩子的情緒估計也不是很高。這時候給孩子做一頓好吃的，吃完拿出卷子，看看整體的卷面，找出孩子做得好的，比如字寫得不錯，卷面整潔。找出亮點開始說：“本次考試字寫得很整齊，卷面也整潔，下次一定要保持。這些做錯的題，你自己的分析是哪里出了問題？是沒記住公式還是粗心大意算錯了?？荚嚲褪菣z驗自己學習的過程?！备⒆诱J真地分析總結(jié)經(jīng)驗。要鼓勵孩子，不會的爭取弄明白，可以說：“我相信這次出現(xiàn)的這些問題不會在下次出現(xiàn)的，我相信你！”這個過程家長一定要保持冷靜，不要責罵不要生氣。
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針對不同的情況，有針對性地夸和中肯地表揚，人人都喜歡吃巧克力，但是那只能是正餐后的甜點，不能天天靠吃巧克力生活。好聽的話也是，不能老說，就事論事，很坦誠地指出優(yōu)點和不足。而不是籠統(tǒng)地說一句：“你真棒！”
