贏政建立了大一統(tǒng)秦帝國(guó),卻只持續(xù)兩代、十五年

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各個(gè)諸侯國(guó)之間互相征戰(zhàn),此消彼長(zhǎng),到了后期,中華大地上齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)諸侯國(guó)脫穎而出,成為最強(qiáng)盛的國(guó)家。而地處西北的秦國(guó)尤其強(qiáng)大,秦軍堪稱“虎狼之師”,他們的強(qiáng)弓硬弩無(wú)人能敵,秦國(guó)將其余六國(guó)逐一滅掉,建立起大一統(tǒng)的大秦帝國(guó),完成這一任務(wù)的,就是秦始皇贏政。

贏政滅掉六國(guó),廢掉以前的皇帝死后由下一任皇帝賜予謚號(hào)的慣例,他認(rèn)為這是“兒子可以評(píng)判老子”,很不合適,他自稱“始皇帝”,他死后,他的兒子繼續(xù)做皇帝,稱“二世”,然后孫子做皇帝,稱“三世”,直至千秋萬(wàn)代,直至“萬(wàn)世”。贏政沒(méi)有想到,他的帝業(yè),僅僅延續(xù)兩代,秦二世時(shí),輝煌一時(shí)的秦帝國(guó)就土崩瓦解了。

贏政滅掉六國(guó),志得意滿,開(kāi)始追求享樂(lè),他強(qiáng)征數(shù)十萬(wàn)民夫,在驪山山坡依照六國(guó)宮殿樣式,為自己修造新的皇宮,宮殿極其奢華,工程極其浩大,對(duì)待民夫非??量?,由于任務(wù)繁重,生活條件差,許多民夫累餓而死。建造新皇宮在人們中間引起極大怨言,贏政卻不以為意。

贏政為了維持自己的統(tǒng)治,向老百姓橫征暴斂,使人們生活難以為繼,民不聊生,在秦帝國(guó)統(tǒng)一繁榮的表象下面,反抗的暗流早已波濤洶涌。

秦始皇滅六國(guó)后在位十一年,由于他有滅六國(guó)的強(qiáng)大軍隊(duì)震懾,各種反抗勢(shì)力不敢輕舉妄動(dòng),他的帝國(guó)得以維持統(tǒng)治??墒?,他去世之后,形勢(shì)就不一樣了,失去了這個(gè)旗幟人物,秦帝國(guó)的統(tǒng)治就不再是鐵板一塊,各方勢(shì)力都蠢蠢欲動(dòng)。

秦始皇是死在出巡途中的,趙高與李斯擔(dān)心皇帝駕崩在外,消息傳回咸陽(yáng),會(huì)引起政局動(dòng)蕩,六國(guó)的后人也會(huì)乘機(jī)作亂,就秘不發(fā)喪,為了自己控制權(quán)力,他們假傳皇帝旨意,賜死了領(lǐng)軍在外的大將軍蒙恬和秦始皇的大兒子扶蘇,擁立秦始皇的二兒子胡亥登上了帝位,是為秦二世。


秦二世元年(公元前209年),民夫隊(duì)長(zhǎng)陣勝和吳廣就率先在大澤鄉(xiāng)吹響了反抗秦帝國(guó)的號(hào)角。

陣勝、吳廣為大澤鄉(xiāng)起義做輿論準(zhǔn)備。來(lái)源/北京少年兒童出版社《史記(拓展閱讀本)》插圖

有人領(lǐng)頭起義,早已對(duì)帝國(guó)不滿的各路勢(shì)力紛紛揭竿而起,一時(shí)間,各地風(fēng)起云涌,反抗秦帝國(guó)的各路豪杰不斷涌現(xiàn),這里面,也包括被贏政滅掉的六國(guó)的皇室后裔。

秦帝國(guó)的統(tǒng)治已岌岌可危,各路起義軍經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng),有的不斷壯大,有的被別的勢(shì)力兼并,也有的被秦帝國(guó)的軍隊(duì)鎮(zhèn)壓下去。后期,出身于原楚國(guó)將軍世家的項(xiàng)羽和來(lái)自沛縣的劉邦最為出色,他們成了各路起義軍中的佼佼者。

爭(zhēng)奪到最后,“一山難容二虎”,中華大地要重新統(tǒng)一,只能容得下一位君主,項(xiàng)羽和劉邦就展開(kāi)了殊死搏斗,項(xiàng)羽雖然強(qiáng)大,一度成為各個(gè)諸侯國(guó)實(shí)際上的的霸主,但是,劉邦手腕更為高明,雖然早期他的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于項(xiàng)羽,但是,經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng),不斷發(fā)展,他的實(shí)力已經(jīng)可以與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下。

兩人終于迎來(lái)最后的決戰(zhàn),垓下一戰(zhàn),項(xiàng)羽戰(zhàn)敗,劉邦取得最后勝利。

垓下之戰(zhàn),項(xiàng)羽戰(zhàn)敗。來(lái)源/北京少年兒童出版社《史記(拓展閱讀本)》插圖

公元前202年,劉邦建立大漢王朝,后世稱劉邦為漢高祖。


參考資料:

1.司馬遷 著,張新煜 改編,《史記(拓展閱讀本)》,北京少年兒童出版社,2010年

2.蔡育曙 編輯,《中國(guó)通史(線裝經(jīng)典)》,云南教育出版社,2010年

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