伴隨新高考的逐步推進(jìn)，生涯課也漸漸被各校所重視，我們學(xué)校走在中游行列，起碼開(kāi)課了。目前高中生涯課全國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)編教材，有幾個(gè)培訓(xùn)公司在做，大家都是摸石過(guò)河，有仿教的、有自我開(kāi)發(fā)的，大多數(shù)都是心理老師教生涯。
我是政治老師兼教13班的生涯課，在實(shí)踐中摸爬滾打近一年，從學(xué)生實(shí)際和需要出發(fā)，和學(xué)生們探討目標(biāo)管理、時(shí)間管理、智商、情商等話題，這兩周探討的主題是“性格與職業(yè)選擇”。
? ? ? 今天是最后兩個(gè)班的課，前11個(gè)班同學(xué)反應(yīng)熱烈，有幾個(gè)同學(xué)私加我QQ繼續(xù)探討自己的性格和職業(yè)理想，真心覺(jué)得自己這個(gè)選題是正確的、有實(shí)效的。沒(méi)想到，今天在這兩個(gè)班上課遇到了同一尷尬：沒(méi)有人主動(dòng)分享自己的職業(yè)愿景。
? ? ? 一、上課實(shí)況
? ? ? ?我和其他班的講課流程是一樣的，先統(tǒng)計(jì)每一種性格類型的人數(shù)，然后簡(jiǎn)單介紹一下這種性格的優(yōu)缺點(diǎn)，接著到同學(xué)分享職業(yè)愿景的環(huán)節(jié)。在前11個(gè)班，三個(gè)名額都是搶著要，由于時(shí)間關(guān)系，四種性格類型，每種由三名同學(xué)分享，還要有12個(gè)同學(xué)發(fā)言，老師不敢多說(shuō)廢話，時(shí)間剛剛好。
? ? ? 我沒(méi)想到從第一種活潑型開(kāi)始就出現(xiàn)了冷場(chǎng)，看著臺(tái)下坐著的50多個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)站起來(lái)說(shuō)話。我是怎么做的呢？既然沒(méi)有人愿意分享，活潑型就不找同學(xué)，把我想交代給學(xué)生的話說(shuō)完就過(guò)去，感覺(jué)自己生氣了。后續(xù)三個(gè)類型有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，但也不是很積極。他們不發(fā)言，我也不點(diǎn)名或點(diǎn)學(xué)號(hào)，直接就過(guò)去。
? ? ? 原本輕松、快樂(lè)的職業(yè)分享與性格分析，就這樣的半死不活地夭折了。
? ? 二、出現(xiàn)較勁的原因
? ? ? 下課后我冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析為什么我在課堂上和學(xué)生較勁，猛然發(fā)現(xiàn)我研究性格，結(jié)果被自己的性格弱點(diǎn)駕馭。
? ? ? ?我是力量主導(dǎo)型性格，有明顯的對(duì)抗意識(shí)，今天學(xué)生上課不說(shuō)話，我把它當(dāng)成了一種對(duì)抗，激發(fā)了我內(nèi)在對(duì)抗的惡魔，以為學(xué)生是故意不說(shuō)話。
? ? ? ?對(duì)待力量型的這種自以為是和固執(zhí)，需要采取舒緩的態(tài)度，放棄對(duì)抗，就會(huì)找到其他解決問(wèn)題的路徑。
? ? ? ?前兩天發(fā)生了一起人間悲?。阂粋€(gè)母親和13歲的兒子因?yàn)榫W(wǎng)游、養(yǎng)狗兩件事吵了起來(lái)，母親說(shuō)你若繼續(xù)養(yǎng)狗我就把狗殺了，兒子說(shuō)你殺狗我就殺你，結(jié)果母親殺了狗，兒子殺了母親。雖然不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人，但母子倆應(yīng)該都是力量型性格，誰(shuí)都不懂得放棄對(duì)抗和舒緩情緒，了解、懂得性格特點(diǎn)太重要了。
? ? ?三、如果我當(dāng)時(shí)意識(shí)到了會(huì)怎樣？
? ? ? ?在課堂上，如果我意識(shí)到了自己的力量型缺點(diǎn)占據(jù)上風(fēng)會(huì)怎樣？
? ? ? ?1.我會(huì)放棄對(duì)抗，切換思維頻道，認(rèn)為學(xué)生不是故事不說(shuō)話，而是根本不清楚自己到底想要做什么。
? ? ? ?2.我會(huì)改變教學(xué)設(shè)計(jì)，不會(huì)像其他班級(jí)一樣限定由這種性格同學(xué)發(fā)言，可以換一種提問(wèn)的角度，如面向全班問(wèn)：你認(rèn)為活潑型適合做什么職業(yè)，可以不讓學(xué)生站起來(lái)，他們坐在下面，大伙七嘴八舌就說(shuō)開(kāi)了，氣氛緩和下來(lái)，話匣子也就打開(kāi)了。這時(shí)抓住大家比較感興趣的職業(yè)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析。
? ? ? ?3.如果放棄對(duì)抗意識(shí)，即使我忽視了自己的思維已經(jīng)陷入固化，也不會(huì)你不說(shuō)我就過(guò)去，起碼也會(huì)點(diǎn)同學(xué)來(lái)說(shuō)，“逼迫”他們張口說(shuō)話。
? ? ? ? 性格這個(gè)東西，你懂它才能一點(diǎn)點(diǎn)駕馭它，這需要實(shí)踐經(jīng)歷和過(guò)程，慢慢來(lái)。
