還有四天考試，不知道該讓學(xué)生干點(diǎn)啥。該復(fù)習(xí)的，都復(fù)習(xí)了。能掌握多少現(xiàn)在似乎也不能改變多少了，這就是我常開玩笑掛在嘴邊的大勢(shì)已去吧。我都擔(dān)心假如再背誦默寫一次古詩詞日積月累之類的，他們會(huì)把曾經(jīng)復(fù)習(xí)的忘記，被最近復(fù)習(xí)的幾首洗腦了怎么辦。難道要全部再來一遍？想起來艾賓浩斯曲線應(yīng)該不會(huì)的吧！

縱觀一天的課程下來，我突然覺得我自己好無趣啊！除了講卷子，整頓紀(jì)律，一點(diǎn)幽默細(xì)胞都沒有。除了沒有幽默細(xì)胞，也沒什么文化積淀！除了說幾句讀書破萬卷，下筆如有神。一日之計(jì)在于晨之類的老生常談的話題，也記不住什么詩詞歌賦。

而且我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一位雄辯的老師，往往能震懾住學(xué)生。常言道事實(shí)勝于雄辯，但我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生面前雄辯還真重要。學(xué)生那自以為成熟的幼稚心理，就覺得老師不是好說話，是不知道，是好騙，是拿他沒辦法。

今天一大早到學(xué)校跟昊對(duì)峙，他還一口咬定把錢教給我了。問他細(xì)節(jié)問題一個(gè)回答不出來，一口咬定時(shí)間長不記得。結(jié)果在班主任和胡校長和我的輪番詢問下，昊扛不住了。收錢的時(shí)間地點(diǎn)，人物，一問到細(xì)節(jié)全不我記得。看班主任給他動(dòng)搖得差不多了，我就問他，你奶奶沒給錢你你沒告訴她嗎？有可能是上學(xué)期發(fā)生的事情。果然，昊說：“我跟她說了?！苯K于承認(rèn)他也不記得交過錢給我這件事。

今天講課他還聽得尤其認(rèn)真，尤其配合。這家伙！怎么能選擇犧牲語文老師的清白，來撒謊？