前幾天，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接了個(gè)活，幫一個(gè)孩子補(bǔ)初一的數(shù)學(xué)。
由于我在假期里，把整個(gè)初中的數(shù)學(xué)全部過(guò)了一遍。感覺(jué)這事小菜一碟。沒(méi)有多想就接受了這個(gè)任務(wù)。
第一次見(jiàn)面，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有點(diǎn)內(nèi)向，對(duì)我戒備森嚴(yán)。聊天時(shí)不停的用眼偷瞄我。他什么都不打算給我說(shuō)。問(wèn)一句就說(shuō)，不問(wèn)就不啃聲。
發(fā)現(xiàn)他除了玩游戲，其他沒(méi)有什么愛(ài)好。聽(tīng)校長(zhǎng)和同事介紹說(shuō)，他是個(gè)很糟糕的孩子。學(xué)習(xí)不好，還專(zhuān)愛(ài)調(diào)皮搗蛋。
聽(tīng)到這里我有些頭皮發(fā)麻。是個(gè)不好搞的孩子。不過(guò)，這樣的孩子都非常聰明。能上道就會(huì)很輕松。我怎么能把他的學(xué)習(xí)補(bǔ)上去，又控制好他愛(ài)打游戲的毛病呢。
開(kāi)始上課前，我就和他談好條件。學(xué)完當(dāng)天的任務(wù)，有質(zhì)量的完成作業(yè)。就可以玩游戲半小時(shí)。
聽(tīng)到我這樣許諾。他眼前一亮。很高興的答應(yīng)了。
第一天學(xué)習(xí)時(shí)，這孩子確實(shí)很專(zhuān)注。我的講解，他都能理解。為了早點(diǎn)玩游戲，他做題很積極。
完成的基本上還不錯(cuò)。當(dāng)然我也會(huì)兌現(xiàn)諾言，玩半小時(shí)游戲。
由于大家都對(duì)他的評(píng)價(jià)不高，所以我也是不敢大意。
畢竟他的過(guò)去那些事確實(shí)讓人很頭疼。（以前老師批評(píng)他，他不服，就用手投插座眼，故意惹事。還曾經(jīng)有離家出走的情景。）
過(guò)了第一天，我根本不敢大意，我想他總是會(huì)暴露一些他的壞習(xí)慣的。
第二天，果然遲到了半小時(shí)，開(kāi)始暴露毛病啦！我要時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
不過(guò)還好，雖然遲到，但是沒(méi)有影響學(xué)習(xí)。前一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)非常專(zhuān)注，解題也很認(rèn)真。把不會(huì)的還和我一起探討。很順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然，一切結(jié)束后，我還是答應(yīng)了他去玩游戲。
第三天，我還沒(méi)有吃早飯，他就到機(jī)構(gòu)去了。距離我們約好的時(shí)間提前了一個(gè)小時(shí)。
這是要三天徹底暴露的節(jié)奏啊?？磥?lái)半小時(shí)玩的不過(guò)癮，要提前一小時(shí)到機(jī)構(gòu)繼續(xù)玩。我真是低估了他的智商。
聽(tīng)到住校老師的電話，我頓時(shí)腦子發(fā)蒙，飛速跑到機(jī)構(gòu)。這可怎么辦好。玩上癮了。
進(jìn)門(mén)看到他確實(shí)是穩(wěn)坐電腦桌前，非常專(zhuān)注的在玩游戲?？次襾?lái)了，對(duì)我笑了笑。
我本想發(fā)火批評(píng)他，但是控制住了。心想不能激化矛盾。這孩子要給他足夠的自由。剛建立的信任一定要小心呵護(hù)。
看到距離我們上課的時(shí)間還有二十分鐘。我告訴他，可以繼續(xù)玩。但是到了上課時(shí)間一定要關(guān)機(jī)。他看到我這樣說(shuō)，很高興的答應(yīng)了。
我本來(lái)對(duì)他不抱希望。感覺(jué)他肯定做不到。像這樣毛病多的孩子，自控能力都是非常差的。
不過(guò)這孩子確實(shí)出乎意料，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)，走到我跟前，開(kāi)始學(xué)習(xí)。還和我探討今天要學(xué)的內(nèi)容。
我頓時(shí)對(duì)他的看法有了一些改變。
接著我們就抓緊學(xué)習(xí)。給他造成一種假象。讓他看到我在給他爭(zhēng)取玩游戲的時(shí)間。每一種題型，我都只給他出了兩個(gè)練習(xí)題。他做的很認(rèn)真。突然他說(shuō):“老師，這兩個(gè)題我要是做不對(duì)，就再多做一題。直到做對(duì)為止”?？此@樣，我頓時(shí)對(duì)他又多了些好感。
我們相處很好。學(xué)習(xí)時(shí)毫不含糊。認(rèn)認(rèn)真真。他每一個(gè)進(jìn)步，我都及時(shí)的肯定他。建立他的信心，同時(shí)增加他在學(xué)習(xí)上的成就感。
做完作業(yè)，我還陪他一起玩了會(huì)。不會(huì)的，我還向他請(qǐng)教。
總之，我們相處了這幾天，他并不像大家給我介紹的那樣糟糕。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他想暴露以前的老毛病時(shí)，都是自己錯(cuò)誤的誤解了這個(gè)孩子。其實(shí)他無(wú)論學(xué)習(xí)，還是自控能力，都還是很不錯(cuò)的孩子。
我想就是大人，下了班后，回家還是想看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。偷懶一會(huì)呢，何況一個(gè)十多歲的孩子。
我們相處了一周，他的表現(xiàn)我基本是滿意的。
每一個(gè)孩子，當(dāng)你給了他足夠的空間，了解了他的心理，同時(shí)又像朋友一樣理解他時(shí)，他都是很好引導(dǎo)的。
