01
家有妹妹在讀高中，前段時(shí)間爸媽剛給她配了個(gè)手機(jī)，沒(méi)有跟風(fēng)買(mǎi)最新的手機(jī)，買(mǎi)了一部性?xún)r(jià)比相對(duì)比較合適的iphone6，花了2500多。平時(shí)手機(jī)她都是放家里，早晚用一下，查查資料信息，上微信讀書(shū)app看看書(shū)，英語(yǔ)app背背單詞。最近華龍高中的銷(xiāo)毀手機(jī)大會(huì)的事情沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我就問(wèn)問(wèn)她，如果同學(xué)帶手機(jī)，她的老師一般都怎么做的？
她就讀的學(xué)校是重點(diǎn)高中，每年的高考升本率都是全市第一，學(xué)校管理也很?chē)?yán)格，不允許帶手機(jī)去學(xué)校，如果有同學(xué)帶去，老師也就是提醒下次不要帶來(lái)，上課時(shí)用被抓住的，就暫時(shí)沒(méi)收，放學(xué)了再還給學(xué)生。
如此做法還是客觀理智一些的。
像華龍高中銷(xiāo)毀手機(jī)此種粗暴之舉，是黔驢技窮還是破釜沉舟？

02
我想為手機(jī)正個(gè)名，這個(gè)鍋手機(jī)不背。用手機(jī)不代表不能好好學(xué)習(xí)，不用手機(jī)也不能代表就可以考上清華北大。
智能手機(jī)的發(fā)明，對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展取得了前所未有的突破。
現(xiàn)如今，出門(mén)可以不用帶錢(qián)，帶上手機(jī)就可以支付。想要查什么資料，手機(jī)上新手拈來(lái)。各種有趣的應(yīng)用軟件遍地開(kāi)花，學(xué)習(xí)類(lèi)的，娛樂(lè)消遣的，資訊服務(wù)的等等不勝枚舉，害怕影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生如何將智能手機(jī)充分利用起來(lái)。
下個(gè)學(xué)英語(yǔ)軟件，我妹妹現(xiàn)在連英語(yǔ)詞典都不用買(mǎi)，直接手機(jī)app上一查，發(fā)音，語(yǔ)義，句子應(yīng)用，介紹的非常全面，尤其是發(fā)音，可以聽(tīng)美式發(fā)音，英式發(fā)音，均有介紹，比以前紙質(zhì)的詞典好太多太多了。
各種網(wǎng)絡(luò)課堂，下載下來(lái)，隨時(shí)隨地可以反復(fù)收聽(tīng)，而不用擔(dān)心聽(tīng)得不仔細(xì)，不能請(qǐng)老師再講一遍。
02
這些應(yīng)用軟件，老師們最擔(dān)心的就是那些游戲，娛樂(lè)等，部分高中生人的自律性差，易隨波逐流，受網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)軟件的影響，不能安心學(xué)習(xí)。
據(jù)此可以理解華龍高中老師的心理，但不能茍同他們?nèi)绱斯室馄茐模我饫速M(fèi)他人財(cái)物的做法。
記得《獅子王》里，辛巴的爸爸木法沙教導(dǎo)過(guò)辛巴：你可以吃掉你的事物，但不能愚弄他。
換句話說(shuō)，我們擁有這些財(cái)富，但不能成為浪費(fèi)的理由。
03
因?yàn)槭謾C(jī)而爆出的新聞，之前是與父母發(fā)生沖突，跳樓的，離家出走的，屢見(jiàn)不鮮，這次是學(xué)校公開(kāi)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，可以說(shuō)與手機(jī)的斗爭(zhēng)一直在延續(xù)。
在當(dāng)前中國(guó)的教育大環(huán)境下，各學(xué)校以升學(xué)率，上名校作為噱頭吸引學(xué)生，擴(kuò)大生源，公立學(xué)校尚如此，作為一個(gè)私立民辦高中，且生源基礎(chǔ)薄弱，為增加名校上榜，只能采用如此高壓政策。
不知道這樣的一個(gè)大會(huì)，不知道會(huì)給學(xué)生造成怎樣的影響。
且不說(shuō)有沒(méi)有效果，這樣的做法到底值不值得？
04
與華龍高中成鮮明對(duì)比的是，前段時(shí)間有篇文章《你們?nèi)ニ刭|(zhì)教育吧，我只想考上清華北大》里的衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)，被稱(chēng)為“高考加工廠”，學(xué)生是“考試機(jī)器”，可謂是神一般的存在，這些學(xué)校的學(xué)生均以考上名校為目標(biāo)，并且努力并快樂(lè)著。
華龍高中這個(gè)手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，或許是參照衡水、毛坦廠等學(xué)校的高壓規(guī)定，但與其和手機(jī)做斗爭(zhēng)，不如去想如何提高教學(xué)質(zhì)量將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)業(yè)上，為學(xué)生定一個(gè)清晰明確的方向，并且協(xié)助學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
讓課堂內(nèi)容豐富起來(lái)，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，電子產(chǎn)品等新型授課方式進(jìn)入課堂。
使用背單詞軟件，檢驗(yàn)學(xué)生背英語(yǔ)單詞的效果，現(xiàn)在很多打卡式方法，更能激起學(xué)生積極性。
網(wǎng)絡(luò)上有許多比較好的網(wǎng)校，老師在自己認(rèn)知受限的情況下，完全可以借鑒外力幫助自己完成，畢竟人不可能是萬(wàn)能的。再好的老師，總有不得法的學(xué)生不能明白老師的思路。
有人會(huì)說(shuō)，手機(jī)一會(huì)兒電話，一會(huì)兒消息，容易分散注意力。相信還是可以有一些手段，禁止學(xué)生安裝除學(xué)習(xí)軟件之外的內(nèi)容的。
05
此次手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，引起不小的輿論風(fēng)波，后續(xù)報(bào)道中，當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)介入，學(xué)校仍然會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，但應(yīng)該不會(huì)有將手機(jī)等他人財(cái)物惡意毀壞之舉，學(xué)生在此次風(fēng)波中也應(yīng)該會(huì)有所震懾，手機(jī)之風(fēng)會(huì)有所收斂。
對(duì)于那部分自律性差的學(xué)生，老師學(xué)會(huì)引導(dǎo)，因材施教，樹(shù)立正確的三觀，即使孩子不能上名校，也不至于在權(quán)威被挑釁時(shí)，而去惡意毀壞，甚至利用權(quán)力強(qiáng)勢(shì)逼迫別人。