近來幾日的監(jiān)考，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一：“貓頭鷹”發(fā)型深受追捧
進入教室，未發(fā)卷之前一般做這三件事，一是眼睛環(huán)視一周；二是過濾男女比例；三是看座位表，確定好苗子。費時不多，但樂此不疲。
在過濾男女比例時，一般男生較多，也較顯眼，其實環(huán)視的時候就已一目了然。女生衣著較鮮麗，明亮，一般為暖色調(diào)；而男生則以黑色為主，冷色調(diào)較多。但這并不是唯一有效的評判標準，還有上面提到的發(fā)型。
大概是太無聊了，平常并不關(guān)注的事，此刻卻顯得這么惹眼，移不開眼。從頭頂往下看，儼然一壽桃；而平視則感覺像福娃頭上的一撮毛；至于仰視，沒有機會，但能夠想象，和《三毛流浪記》上的三毛差不多，不過少了兩須，也好不到哪去。
細長的發(fā)梢層次分明的垂落在雙眉之間，越深秀越形象。至于“貓頭鷹”的來源還得從那枚“小帥哥”說起。相較于同考室的其他同學(xué)，他是比較顯眼的，修八尺有余；再者，時不時的用那深邃幽怨的眼神試探主考官。那種對視的感覺此生難忘，既想笑又后怕，沒有明顯的眼珠轉(zhuǎn)動，只是輕輕上鼓，本是無害的，但搭配那絕妙的發(fā)型，我的天啦，活脫脫就是一只貓頭鷹啊。
晚上到也無所謂，可當他改變習(xí)性，開始白天出游時，兩兩相對，不知是喜是悲？定格的視線急忙轉(zhuǎn)移，忽然發(fā)現(xiàn)眼前之景太壯觀了，難道是貓頭鷹家族開年會了？也對，正值年關(guān)嘛！
現(xiàn)象二：答題形式上“敢玩敢拼”
在一堂語文考試上，有幸地遇見了這朵奇葩。
有些視覺疲勞的我，望著窗外的常青樹，好不清爽，以致學(xué)生舉手也沒發(fā)現(xiàn)，也不知舉了多久。拿著修正工具輕輕地走了過去，看著他望著靦腆地笑著，可惜當時沒讀懂他的意思，只以為小樣兒，一年過去了還是老樣子。
我俯下身去問哪出問題了，他怯生生又笑嘻嘻地指著那個漏墨了的“喜”字，我頓了頓，“只有這個嗎？”，“是的”。看了他一眼后，深吸一口氣，很小心地補好那個“喜”字。臨走前瞟了一眼，是作文啊，做得倒挺快，都快寫完了，心想著。
終于熬到最后十分鐘了，巡視一圈，順便看看同學(xué)們進度如何。突然覺得后面高能，好像發(fā)現(xiàn)了不得了的東西，本能地后退了一步，竟是小樣兒的座位，見他賊兮兮的，還用手捂著答題卡，有貓膩……撥開他那緊繃的手指骨，“心中有把火”瞬間點燃，你作文竟然倒著寫!!!真服了你了，脫口而出“你干嘛呢，耍個性啊”！
只見他又露出那靦腆的笑，哎，真不知他在想什么，你讓改試卷的老師怎么看，怎么改！
現(xiàn)象三：作文構(gòu)思上“搜心挖膽”
同樣是語文考試，又一團“祥云”冉冉升起。
考場上時間就是生命，每一分每一秒都有它不可重復(fù)的價值?？粗瑢W(xué)們爭分奪秒地奮筆疾書，甚是欣慰。時間不多了，還有半小時……
唯獨有一人，心中暗暗為她擔(dān)心——我的前任課代表。前面的題做得太精細，太謹慎，還有五十分鐘的時候，仍停留在閱讀，而此刻，卻沉浸在神思中。觀察已久，想著什么時候提醒她，但又想任其發(fā)展，買個教訓(xùn)。
不知不覺，再次拿起她桌上的手表時，還有17分鐘……而她，仍舊在低頭神游。不知是在構(gòu)思，還是在暢想假期的美好時光，真夠沉穩(wěn)。可我忍不了，壓著怒火小聲說道，“還有十七分鐘，你在想什么！”
她這才緩過神來，一臉驚愕，只見筆桿子在卷面上有規(guī)律地游著，直至鈴聲響起前一秒才落筆。我寧愿相信這是你的構(gòu)思方式，只是太虐心了吧……
我們經(jīng)常對學(xué)生說要有創(chuàng)新思維，不僅說了，還要求他們做了?？墒菍W(xué)生真的懂什么叫真正的創(chuàng)新嗎，更別說標新立異了。嘩眾取寵，眼觀而行，參照萬能的網(wǎng)絡(luò)，說潮流的詞匯，穿最時尚的衣服，就能說是創(chuàng)新嗎？
不然，縱觀社會百態(tài)，我們都是模仿者，都有一個很明確的中介分層，所有的自身行為或外部感知大都經(jīng)過第三者的過濾，不只是學(xué)生，我們更甚。
未經(jīng)內(nèi)心辨別、改造、加工過的一切物質(zhì)形態(tài)、思想意識形態(tài)都是仿冒品，唯有思想更新，意識更新，不盲從，不攀附，運用已知的知識經(jīng)驗來感知我們的世界，才能堂堂正正的貼上防偽標志。
切不可窮途末路時，綁架了標新立異而誤入歧途……
