咱家娃字寫得丑。小學(xué)時就送到外邊學(xué)寫字。送來送去，中國的方塊字也沒有寫得多篇漂亮。一晃，整個小學(xué)就過去了。

現(xiàn)在六年級是初中預(yù)備班。和小學(xué)相比，作業(yè)量明現(xiàn)增多了。但是字寫得丑，還是很吃虧的。字丑，語文不可能得高分；語文不能得高分，那么市重點(diǎn)高中就會涼涼的；市重點(diǎn)高中涼涼了，那么無論是985還是211大學(xué)，基本沒有什么指望了。

考上一個好大學(xué)，真的是非常重要的。好大學(xué)有好老師。不是老師能教給你多少知識，而是好老師那言傳身教的精神格局，終身受用。

關(guān)于練好字的重要性，對娃我是動之以情曉之以理。男孩子大道理都懂，但是落實(shí)到實(shí)際行動上，就很欠缺了。

要求他每天練2頁硬筆字。他會三天打魚兩天曬網(wǎng)，或者直接忽視。

前天晚上，我反復(fù)叮囑他作業(yè)完成練字。我絮絮叨叨好幾遍，結(jié)果他拖拖拉拉睡覺前也沒有練字。

昨天早上我越想越生氣。出去晨跑也壓不住心中騰騰燃燒的怒火。昨天不練，今天不練，日復(fù)一日，時間很快就過去了。練字是慢工出細(xì)活，關(guān)鍵在于每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。

既然臭小子直接忽略我的練字建議，那么我就忽略你的早飯。每天為了給熊孩子增加營養(yǎng)，我費(fèi)盡心血。打孩子的效果可能達(dá)不到理想效果，那我就換種方法治一治熊孩子，還能慣著你這種不好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。

晨跑回家，我就對熊孩子說：“你忽略我對你練字的建議，那么媽媽就忽略你的早飯。以后你練1頁字，換一頓飯，早飯和晚飯（因為午飯在學(xué)校吃）。如果你不想練字，那就在學(xué)校午飯吃飽一點(diǎn)，可以扛得住第二天到學(xué)校吃午飯前不餓?！?/p>

給他吃了一個蘋果。真的什么也不吃，孩子不忍心的。

孩子嘴巴說“好”！就背著書包去學(xué)校了。從家到學(xué)校也就5分鐘路程，也不需要花費(fèi)多少力氣。

下午放學(xué)回來，孩子說中午吃得很飽，接下來兩頓不吃也沒關(guān)系。

我告訴他，接下來是禮拜天不上學(xué)。周日一天三頓加上下周一早上一頓，一共四頓不吃，扛得住嗎？

蛙嘴硬，說他扛得住。他說他要憑堅強(qiáng)的意志去堅持。

你有這么堅強(qiáng)的意志，那中國的方塊字早就寫得像模像樣了。

最后，我告訴娃，字寫好是作為一個中國人的基本素養(yǎng)，是義不容辭的。飯，媽媽是會給你吃的，字必須練好的。

當(dāng)然，熊孩子也知道他做錯了。

他愿意好好練字。