第一天下課之前老師安排了今天的課程設(shè)置：兩兩結(jié)對互相配合帶領(lǐng)活動，我們小組領(lǐng)到的活動是《憤怒與3A》，領(lǐng)到活動之后，大家展開了激烈的討論，為第二天的活動做充分的準(zhǔn)備。我們小組也對活動流程做了梳理，并向老師請教了兩個不確定的點(diǎn)，自以為活動難度不大，應(yīng)該不會有問題。

第二天課程開始，熱身活動和討論如何能夠更好的預(yù)防遲到之后就要開始活動帶領(lǐng)了，按照昨天的安排我們是第一組上臺，我們心想按照昨天討論的結(jié)果自然呈現(xiàn)就好了?？墒乔闆r并不是像想象的那么簡單：在活動開始前的最后一分鐘緊張感飆升、同伴說要上廁所、回來后拿錯了卡片、活動開始后才發(fā)現(xiàn)卡片是錯的、將錯就錯、忘詞、遺漏環(huán)節(jié)、核心理念不清晰……煎熬的15分鐘終于在同伴的互相補(bǔ)臺和幫助下結(jié)束了，感覺糟透了！

然而，在接下來的反饋環(huán)節(jié)我們接收到了來自老師和同學(xué)們的各種積極回應(yīng)，“做的好的”、“下次可以做的不同的”讓我們對這次活動的帶領(lǐng)有了更全面的認(rèn)識，感受到了來自老師和同伴們的全然接納、鼓勵和支持。再次感受到了正面管教的精髓：從使用工具到滲透血液，化有形于無形。

在接下來其他同伴的活動帶領(lǐng)中，我學(xué)習(xí)到到了很多自己沒有意識到、做得不夠的地方，以及引發(fā)了許多深入思考的點(diǎn)，這是一個抽繭拔絲、涅槃重生的過程，這是成為一名合格講師的必然過程。

同時感嘆和佩服老師們幾天幾天的帶活動，這是需要多少次的準(zhǔn)備和練習(xí)？內(nèi)心敬佩之情由然升起！