? ? ? 李定生老師去世近半個(gè)月了，我與大師的老同事閑聊，又憶起昔日在大荔的日子，如煙的往事，經(jīng)不住這人世的滄桑！唏噓之余，腦海里久久徘徊的是，李老師和老伴白老師并肩同行的畫面，步履緩緩，背影落寞。如一首歌所唱的“……小路上我們在走，夕陽里我們在走，走過多少年月，付出幾多辛酸 ，經(jīng)過多少風(fēng)雨，伴隨幾多憂和愁……”，說實(shí)話，李老師和我不熟，我對他知之甚少，但我能觀察，也能比較，始終覺得他是一個(gè)好人，值得用一篇文字去紀(jì)念，如我對很多去世的老師一樣。

? ? ? 還記得92年那個(gè)秋天，大荔師范的教研組辦公室，坐落在兩排破舊的平房里，那時(shí)候要求坐班，管的挺嚴(yán)，教務(wù)處專門有人拿個(gè)夾子考勤。下課的時(shí)候，我們或從教室，或從辦公室走出來，笑著說“放一下風(fēng)”。聚在房前的空地上，曬曬暖陽，伸伸腰，說說話。這時(shí)候，總有悠揚(yáng)的琴聲從音樂組的辦公室飛出從音樂組的辦公室飛出，在藍(lán)天白云下飄遠(yuǎn)。我很好奇，從小學(xué)到大學(xué)，幾乎沒上過音樂課，對音樂老師崇拜之余，也充滿著神秘感。溜到門口一瞅，有人在輕撫鋼琴，指端飛舞，琴聲飛濺，如行云流水。圍著的一群人，有老有少，有男有女，風(fēng)度優(yōu)雅，渾身散發(fā)著藝術(shù)的氣味。

? ? ? 卻有一個(gè)戴著眼鏡，一身西裝的老人，細(xì)品著杯子里的茶，安詳，沉穩(wěn)，頗有儒者風(fēng)范，他在一旁靜靜的聽，偶爾說一句，眾人便洗耳恭聽，顯然是發(fā)自內(nèi)心的尊敬。后來知道，這就是李定生老師，已經(jīng)五十九歲了，是音樂組的老組長，音樂上造詣?lì)H深，連大荔師范的校歌也是他寫的，當(dāng)“……古郡同州，洛水岸邊，書聲瑯瑯，英姿翩翩……”這首歌曲耳邊響起時(shí)，曾經(jīng)讓多少大師學(xué)子心潮澎湃，熱血沸騰。由于年齡和專業(yè)的差距，他在職的時(shí)候，我?guī)缀鹾屠罾蠋煕]有說過一句話，但我當(dāng)時(shí)就覺得他是一個(gè)睿智豁達(dá)，極有涵養(yǎng)的人。

? ? 后來，他退休了，又幾年，我和他住在一棟樓里了，在開水灶邊，在小院子里，在操場上，見的次數(shù)便多了，偶爾也會(huì)說上幾句，其實(shí)主要和他的老伴白老師說的。老兩口幾乎形影不離，互為拐杖，一起買菜，散步，上街。日子雖過得平平淡淡，波瀾不驚，但相濡以沫，同甘共苦的幾十年，才是真正的歲月靜好。李老師沉默少語，穩(wěn)若泰山，白老師熱情健談，春風(fēng)滿面，動(dòng)靜互補(bǔ)，倒也相得益彰。

? ? ? 再后來，學(xué)校合并到渭南，我的房子租出去了，回去少了，難得見上留守的老人了。

? ? 有一年，秋雨綿綿，我和李老師的房子都在頂樓，房子年久失修，不幸的是屋漏偏逢連陰雨。李老師的房子尤其滲漏的厲害，外面大雨，屋內(nèi)小雨，家里的盆盆壇壇都用上了，滴答滴答，夙夜憂嘆，不得睡個(gè)安穩(wěn)。白老師數(shù)次向上打電話反映，渴望修繕，無果。我們在渭南的，也一起四處奔走呼吁，終究徒勞，也許繁雜而漫長的程序讓人都深感棘手吧！可憐的老兩口，不知是怎樣度過那一段備受煎熬的時(shí)光？老人兢兢業(yè)業(yè)，教壇數(shù)十載，桃李滿東府，一代藝術(shù)名師，八十多歲卻如此恓惶無助，每每想起，痛心不已。如今老人駕鶴西去，冥冥之中，可否還帶著幾分或深或淺的遺憾？

? ? 世事難料，過了一年多，這房子竟然拆遷了，對老兩口來說，又添新愁，補(bǔ)償款根本買不起新房，孩子不在身邊，兩人又是故土難舍，聽說先租了房子，臨時(shí)安身，再后來，也沒了消息。只是聽說他們曾親自為自己勘察墓地，尋找最后的歸宿地，這種心態(tài)既讓人心酸又讓人佩服。

? ? 人終究要離開這個(gè)世界，李老師以九十高齡辭世，就憑這一點(diǎn)，打敗了90%的同齡人吧。他的一生，自然經(jīng)歷了很多的坎坷，卻幾乎聽不到他的抱怨，看不到他的沮喪，他也應(yīng)該獲得過無數(shù)的榮譽(yù)，他視若浮云，從不提及。悲不怒，喜不驚，仿佛接受天命，淡定從容走完這人生的每一段，值得我們后輩借鑒，人生不過就是一段旅程而已，李老師到站了，該安息了！