15024 李秋穎 By Daddy
《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》
這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的艾瑞·卡爾(Eric Carle)，我們買(mǎi)的第一本卡爾爺爺?shù)睦L本，是中文版的《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，孩子在2、3歲的時(shí)候，對(duì)這本繪本非常著迷。之后又在金寶貝里的繪本館，看到了卡爾爺爺其他的優(yōu)秀繪本。給我最深的印象是，連我這沒(méi)有一絲美術(shù)天賦的人，都覺(jué)得它們簡(jiǎn)直太美了，色彩豐富，對(duì)比強(qiáng)烈。于是我們買(mǎi)了好幾本卡爾爺爺?shù)挠⑽睦L本，并且抱著很大的期許去試著帶給孩子?？上В聦?shí)再一次證明，雖說(shuō)繪本適合0-100歲的人群，但每一本繪本，依然有他最合適的年齡段。正好那幾本，畫(huà)面優(yōu)美、詞匯也不是很難，但可能更適合小小孩，而我家那位快5歲的男孩，像是“蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，就是沒(méi)有太大的興致。嘗試了一次后，我們小心的沒(méi)有繼續(xù)嘗試。這幾本中，當(dāng)然就有《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
回到繪本的內(nèi)容，作者通過(guò)反復(fù)的句式，將不同的顏色和不同的動(dòng)物呈現(xiàn)在大家的眼前。
“..., what do you see? I see…looking at me.”的句型，簡(jiǎn)單重復(fù)且有韻律，作者應(yīng)該是通過(guò)這種反復(fù)的句式，來(lái)讓孩子更容易接受、掌握。整個(gè)繪本，并沒(méi)有復(fù)雜的故事情節(jié)或是有趣的畫(huà)面，大孩子不感興趣，也就可以理解了。
直到有一天，孩子不知道從哪里，開(kāi)始學(xué)著哼唱起這首歌。在我們跟著唱的時(shí)候，還會(huì)嘗試指出我們關(guān)于動(dòng)物的顏色、順序的錯(cuò)誤，反復(fù)幾次之后，孩子居然就真的能完整的唱完了。
總結(jié)：每一本繪本，都有正確的打開(kāi)方式。父母要做的，就是去尋找那把鑰匙。
