? 我有幸參加了公主嶺市教育局組織的為期兩天的新教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我聆聽了黃寶國教授、李顯麗教師、高雪校長等人的講座，讓我受益匪淺。教育真的是每位教師由小我到大我，最后達到忘我的境界的一場修煉。

? 教師和學(xué)生在這場修行中會碰撞出刺眼的火花?！吧c生命的相遇，必將會發(fā)生一段美好的故事”。師生關(guān)系對于年輕教師來說就是一顆不定時炸彈，一旦拿捏不好尺度就會爆炸，到頭來傷人傷己。年輕教師積極，有上進心，然而往往有時候會好心辦壞事。年輕教師經(jīng)常會對學(xué)生百般要求，拼命的讓學(xué)生按照我們的想法去做，但是往往得不到學(xué)生的理解，這就犯了黃寶國教授所說的教師經(jīng)常會“想當(dāng)然”的錯誤。換言之就是教師沒有真正的做到換位思考。我在剛剛 開始我的教學(xué)工作時，可以說每天都在所教的兩個班級的教室內(nèi)徘徊，每天至少要上四節(jié)課，甚至有的時候一天上八節(jié)課，當(dāng)時只想著只要好好講課，多講課孩子們的成績就會上升，自認為孩子們會非常理解他們語文老師的良苦用心的。但是，恰恰相反，我這樣的做法在考試的時候?qū)W生的成績并沒有太大的變化，當(dāng)時我極度的委屈 滿腹怨言，心想我這么的用功，這么努力，為什么是這樣的結(jié)果呢，這讓我百思不得其解。直到有一天一個孩子給我寫了一封信《老師，我想對你說》信中說到：“老師，你上課非常的認真，我們很是心疼您，但是您以后能不要在課上因為我們某一位同學(xué)的小錯誤來批評全班同學(xué)嗎？不要逼著我們前行，我們一定會努力學(xué)習(xí)的，爭取取得個好成績，請您放心?！?每一個文字仿佛都是一根根針刺在了我的心上，心中一團怒火沖了上來，想去找那個學(xué)生和他理論一番?？僧?dāng)我靜靜地坐在那里時，回想自己以前在課堂上的表現(xiàn)，我不得不承認，經(jīng)常會因為一個小問題來歇斯底里批評他們。孩子的文字深深的打醒了我，我給予孩子們的壓力已經(jīng)超負荷了，只是一味的把我的想法強加于孩子們的身上，無非就是為了孩子們考取個好成績，滿足自己那顆小小的虛榮心。沒有真正的從培養(yǎng)孩子健康的人格出發(fā)，更沒有真正的走進孩子們的內(nèi)心。這就是黃寶國教授告訴我們要和孩子“心連心”的原因。一旦師生之間存在了一個小溝渠，若不及時修補就無法營造一個良好的師生關(guān)系了。所以，自那以后，我改變了我的教學(xué)方法 不再急于求成。每天都微笑著面對我的孩子們，課上帶領(lǐng)著他們?nèi)ハ硎苷Z文課，課下和學(xué)生們談天說地。漸漸的，我和學(xué)生們走近了，不再有距離感。我們一同在那個小小的教室里揮灑著我們的豪情，創(chuàng)造著屬于我們美好的回憶。

? 教師要在這場修行中要堅持住本心，砥礪前行。教育之路，任重而道遠，需要教師守得住寂寞，耐得住清貧。教師要有真本事，三尺講臺雖小，卻不可隨意亂說。教師的每一句話，每一個知識點都要對學(xué)生負責(zé)，在知識上面一定要較真。否則會影響孩子一生都對這個知識點存有錯誤的認知。這就需要教師在備課的時候要認真，要謹(jǐn)慎。時代在進步，教師的知識也要更新，要學(xué)會去接納新的知識，不斷的整合自己的知識體系。這樣才能教給孩子們真知識。此外，教師要對癥下藥，黃寶國教授說“什么樣的孩子做什么樣的事”的確如此，教師要有獨到的眼神，能夠了解每個孩子的性格，讓他們在各自的領(lǐng)域里發(fā)揮長處，真正的做到揚長避短。這樣不僅能夠讓孩子們快樂健康的成長，還能夠為我們社會培養(yǎng)出各行各業(yè)的人才。

? 教育是一場浪漫而又艱辛的修行，作為年輕的教師，要不斷的去看，去思考，去實踐，只有這樣才能夠磨練自己的品性，練就一身真本領(lǐng)。這就是百煉成鋼。最后我想說：“教育路漫漫，吾將上下求索”。