? ? ? 實(shí)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)我的指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：你不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

? ? ? 一天的分享課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一個(gè)微弱的聲音響起：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是小張同學(xué)。他的眼神充滿期盼，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)這是一種很可貴的品質(zhì)?！碑?dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他放學(xué)時(shí)候座位上又臟又亂，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次我進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前面有一團(tuán)紙，好幾個(gè)同學(xué)路過(guò)都視若無(wú)睹，只有小張路過(guò)時(shí)彎腰撿了起來(lái)?？梢?jiàn)，他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)班級(jí)的孩子。盡管他座位周?chē)鷽](méi)有收拾干凈，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴(lài)。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，小張卻低下了頭，似乎在反思，又似乎在為以前所做的事感到慚愧。

? ? ? 下課回到辦公室，我也在反思：小張是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此在課堂上他的心理是自卑的。由此我想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的身姿必然會(huì)變得駝背；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，是多么重要！

? ? ? 之后的語(yǔ)文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)小張敢舉手發(fā)言了，盡管他的回答很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里是那么的不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后小張不再是低頭彎腰的孩子，一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子！