? ? ? 教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。校園極美，在于我們彼此都是最真實(shí)的樣子，課堂極美，在于每個(gè)孩子都是他們自己的樣子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、
? ? ? 《平面鏡成像》屬八年級(jí)光學(xué)部分一個(gè)比較重要的探究實(shí)驗(yàn)。在滬科版教材中，是學(xué)生接觸物理以來第三個(gè)重要的探究實(shí)驗(yàn)，雖然結(jié)論較為明顯，但對(duì)初步接觸物理的八年級(jí)學(xué)生來說，由于此實(shí)驗(yàn)不是單一結(jié)論，故在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、現(xiàn)象、結(jié)論之間的關(guān)聯(lián)性上存在一定的思維斷點(diǎn)。
? ? 此節(jié)內(nèi)容最重要的部分在于學(xué)生通過親自操作，明確平面鏡成像特點(diǎn)的幾個(gè)結(jié)論。陳老師在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的引入和必要的引導(dǎo)之后，便進(jìn)入學(xué)生動(dòng)手操作階段。
? ? ? 雖然投影上有明確的實(shí)驗(yàn)步驟，但孩子們的表現(xiàn)依然可愛。
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? ? 鏡子歪了、倒了，分不清支撐物和實(shí)驗(yàn)物體，無處安放的尺子……
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? ? 大人看來很簡(jiǎn)單且顯而易見的事情，在孩子這里狀況百出。
? ? ? 不同于一般公開課的強(qiáng)引導(dǎo)，陳老師并沒有讓全班暫停實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行大面積的進(jìn)一步規(guī)范操作，而是尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，留給孩子們充足的時(shí)間不斷進(jìn)行嘗試，在實(shí)踐的過程中產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2
? ? ? 本堂課的第二個(gè)大環(huán)節(jié)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論討論實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題。
? ? 不同于一般公開課的結(jié)論小結(jié)環(huán)節(jié)，沒有學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演的小組展示，也未采用投影實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的慣常套路，簡(jiǎn)明扼要的討論總結(jié)之后，全班同學(xué)安靜用心的以做筆記的方式，把相關(guān)結(jié)論記錄在書本之上。
? ? 習(xí)慣了熱熱鬧鬧的公開課，習(xí)慣了實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生展示的精彩場(chǎng)面，突然被孩子們安安靜靜做筆記的樣子打動(dòng)，那么專注，那么用心。這樣的場(chǎng)面很久未曾見到，讓人恍若回到了曾經(jīng)一支粉筆的課堂，教學(xué)需要安靜的時(shí)候，那樣才能聽見花開的聲音。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3
? ? ? 生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑……
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? ? ? ? 也許學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)并不搶眼，也許課堂看起來似乎并不精彩，但這些就如鏡子中看見的你，是我們最真實(shí)的樣子。
? ? ? 教學(xué)的方式從來沒有優(yōu)劣之分，適合的就是最好的。我們沒有辦法去選擇學(xué)生，但可以選擇的是適合他們的學(xué)習(xí)方式?！暗锰煜掠⒉哦逃惫倘缓?，可遇見的孩子資質(zhì)平平，得有耐心和氣度容許他們慢慢來。
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? ? ? 凡事追求高效的時(shí)代里，是否能在教學(xué)里留有足夠的時(shí)間允許孩子犯錯(cuò)。誰不是一邊摔倒一邊學(xué)會(huì)了走路和奔跑。不完美才是孩子真實(shí)的樣子，摸索的過程無可替代，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。
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